全國政協(xié)委員,中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)原校長朱清時表示,要實現(xiàn)教育公平,,就要實現(xiàn)教師資源合理分配,。為了鼓勵優(yōu)秀教師服務(wù)農(nóng)村貧困地區(qū),必須把中小學(xué)教師逐步變成國家公務(wù)員,,實行教師城鄉(xiāng)輪換制度,提高貧困地區(qū)教師素質(zhì)。(3月7日人民網(wǎng))
對朱清時委員關(guān)于教育的看法中的“實行教師城鄉(xiāng)輪換制度,,提高貧困地區(qū)教師素質(zhì)”,這點我完全同意,,也非常支持,,記得一年前,我在一篇文章中也談到了此問題,。但對朱委員說到“鼓勵優(yōu)秀教師服務(wù)農(nóng)村貧困地區(qū)時必須把中小學(xué)教師逐步變成國家公務(wù)員”,,這點我不同意朱委員的提法,也不同意將教師變成公務(wù)員,。
教師是人類靈魂的工程師,,理應(yīng)受到家長和學(xué)生的尊重,更應(yīng)該成社會各界羨慕的職業(yè),。我自小就想當(dāng)一名人類靈魂的工程師教師,,未能如愿,終生后悔,,于是將自己愿望轉(zhuǎn)嫁給了三弟,,勸其作了名農(nóng)村教師,小弟在農(nóng)村的辛苦我也看到眼里,,急在心里,,但學(xué)生對他的尊重又化作其工作的動力,對我也是一種安慰,,他也因自己是名農(nóng)村教師而感到無比光榮,。
公務(wù)員是人民的公仆,在建設(shè)大社會小政府的當(dāng)下,公務(wù)員不應(yīng)是社會的主流職業(yè),,而應(yīng)該是一個輔助職業(yè),,應(yīng)該做到“情為民所系,利為民所謀,,權(quán)為民所用”,。
可現(xiàn)在由于觀念和市場經(jīng)濟不太完善,公務(wù)員的角色很重要,,待遇等方面比較優(yōu)厚,,于是每年在公務(wù)員招考中會有千軍萬馬擠“公考”獨木橋的空前“盛況”,更有大學(xué)生非公務(wù)員不就業(yè)不“嫁”等,。其實這不是好現(xiàn)象,,也不利于百業(yè)興舉,百華齊放,。
教師不應(yīng)該成為被人遺忘的人,,農(nóng)村教師更不能成為被社會不顧的人。應(yīng)該不斷提高教師生活和福利待遇,,尤其農(nóng)村教師的待遇,。對教師工資溫家寶總理說:“教師工資不應(yīng)低于公務(wù)員”,這既是對教師尊重,,也是對老師生活待遇的重視,。但溫總理只是將公務(wù)員工資和教師作了個比照,不希望教師成為公務(wù)員,,希望教師還是教師,。
小時候看過電視劇《轆轤、女人和狗》,,其主題歌《命運不是轆轤》至今讓我記憶猶新,,最讓我記住的是“女人不是水,男人不是缸,,命運不是那轆轤,,還有那井繩……”,用在教師和公務(wù)員上,,教師不是公務(wù)員,,公務(wù)員并不是教師,他們屬于不同的職業(yè),。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展和對國民教育的重視,,教師將來會成為社會主流職業(yè)。社會對教師越來越重視,,尊重會越來越大,。教師工資待遇應(yīng)該會超過公務(wù)員,,教師也會成為社會上工資待遇最高的職業(yè),這對國家和社會發(fā)展來說才算正常,,對于教師來說才叫公平,。人們也不會嫉妒,只有羨慕,。
還是那句話,,教師還是去安心做好教師,去教書育人,,教師不是公務(wù)員,也沒必要羨慕公務(wù)員,。那么說,,朱委員所言有所偏激,朱委員應(yīng)該在提案中對農(nóng)村教師進(jìn)行交流著重要濃墨重彩一筆,,不應(yīng)鼓動教師羨慕公務(wù)員,,如此既是對城市教師的教育,也是對農(nóng)村教師的一次提高,。(白峰)
(責(zé)編:劉寶琴)
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