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　　全國政協(xié)委員，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)原校長朱清時(shí)表示，要實(shí)現(xiàn)教育公平,，就要實(shí)現(xiàn)教師資源合理分配,。為了鼓勵(lì)優(yōu)秀教師服務(wù)農(nóng)村貧困地區(qū)，必須把中小學(xué)教師逐步變成國家公務(wù)員,，實(shí)行教師城鄉(xiāng)輪換制度,，提高貧困地區(qū)教師素質(zhì)。（3月7日人民網(wǎng)）

　　對朱清時(shí)委員關(guān)于教育的看法中的“實(shí)行教師城鄉(xiāng)輪換制度,，提高貧困地區(qū)教師素質(zhì)”,，這點(diǎn)我完全同意，也非常支持,，記得一年前,，我在一篇文章中也談到了此問題。但對朱委員說到“鼓勵(lì)優(yōu)秀教師服務(wù)農(nóng)村貧困地區(qū)時(shí)必須把中小學(xué)教師逐步變成國家公務(wù)員”,，這點(diǎn)我不同意朱委員的提法,，也不同意將教師變成公務(wù)員。

　　教師是人類靈魂的工程師,，理應(yīng)受到家長和學(xué)生的尊重,，更應(yīng)該成社會各界羨慕的職業(yè)。我自小就想當(dāng)一名人類靈魂的工程師教師,，未能如愿,，終生后悔,，于是將自己愿望轉(zhuǎn)嫁給了三弟，勸其作了名農(nóng)村教師,，小弟在農(nóng)村的辛苦我也看到眼里,，急在心里，但學(xué)生對他的尊重又化作其工作的動力,，對我也是一種安慰,，他也因自己是名農(nóng)村教師而感到無比光榮。

　　公務(wù)員是人民的公仆,，在建設(shè)大社會小政府的當(dāng)下,，公務(wù)員不應(yīng)是社會的主流職業(yè)，而應(yīng)該是一個(gè)輔助職業(yè),，應(yīng)該做到“情為民所系,，利為民所謀，權(quán)為民所用”,。

　　可現(xiàn)在由于觀念和市場經(jīng)濟(jì)不太完善,，公務(wù)員的角色很重要，待遇等方面比較優(yōu)厚,，于是每年在公務(wù)員招考中會有千軍萬馬擠“公考”獨(dú)木橋的空前“盛況”,，更有大學(xué)生非公務(wù)員不就業(yè)不“嫁”等。其實(shí)這不是好現(xiàn)象,，也不利于百業(yè)興舉,，百華齊放。

　　教師不應(yīng)該成為被人遺忘的人,，農(nóng)村教師更不能成為被社會不顧的人,。應(yīng)該不斷提高教師生活和福利待遇，尤其農(nóng)村教師的待遇,。對教師工資溫家寶總理說：“教師工資不應(yīng)低于公務(wù)員”,，這既是對教師尊重，也是對老師生活待遇的重視,。但溫總理只是將公務(wù)員工資和教師作了個(gè)比照,，不希望教師成為公務(wù)員，希望教師還是教師,。

　　小時(shí)候看過電視劇《轆轤,、女人和狗》，其主題歌《命運(yùn)不是轆轤》至今讓我記憶猶新,，最讓我記住的是“女人不是水,，男人不是缸，命運(yùn)不是那轆轤，還有那井繩……”,，用在教師和公務(wù)員上,，教師不是公務(wù)員，公務(wù)員并不是教師,，他們屬于不同的職業(yè),。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展和對國民教育的重視，教師將來會成為社會主流職業(yè),。社會對教師越來越重視,，尊重會越來越大。教師工資待遇應(yīng)該會超過公務(wù)員,，教師也會成為社會上工資待遇最高的職業(yè),，這對國家和社會發(fā)展來說才算正常，對于教師來說才叫公平,。人們也不會嫉妒,，只有羨慕。

　　還是那句話,，教師還是去安心做好教師,，去教書育人，教師不是公務(wù)員,，也沒必要羨慕公務(wù)員。那么說,，朱委員所言有所偏激,，朱委員應(yīng)該在提案中對農(nóng)村教師進(jìn)行交流著重要濃墨重彩一筆，不應(yīng)鼓動教師羨慕公務(wù)員,，如此既是對城市教師的教育,，也是對農(nóng)村教師的一次提高。(白峰)

（責(zé)編：劉寶琴）