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舊班規(guī)

　　“不交作業(yè)，一次1元；說臟話,，一次1元,，30元包月……”新學期剛開始，網(wǎng)上出現(xiàn)一份“最牛班規(guī)”,。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),，該班規(guī)出自重慶秀山一所學校。（2月19日重慶時報）

　　教育的重要功能在于教化,，懲罰只能作為一種輔助手段,，而一份“最牛班規(guī)”，無異于撩起了教育蒼白而乏力的面紗,，讓人們看到了教育賴以生存的教育,、說服、疏導等功能正在被弱化或喪失,，取而代之的只是簡單的管理手段和惰性思維,。

　　雖然試行一學期以來，只有一名學生觸犯“最牛班規(guī)”,，其所付出的物質(zhì)代價也只有區(qū)區(qū)兩元錢,，但是，對這位孩子精神上的損害和人生所產(chǎn)生的影響以及給其它孩子心中所產(chǎn)生的陰影卻是一下子難以消除的,。當一個學生從小就在罰款的環(huán)境中陶染,，并對罰則運用得如此熟稔，人們不敢想象,，經(jīng)過數(shù)年,、數(shù)十年之后，他們會以哪一種理念和怎樣的手段來管理社會和國家,？而更為可怕的是,，這種“最牛班規(guī)”竟然會受到教育專家的肯定。

　　應當承認,，罰款無論多少,，對學生來說都是一種身心傷害，筆者料想,，哪怕是一名“款”級學生,，也不會主動大方地掏出罰款的。因此,，作為教育者,，不妨換個角度來治理班級，管理學生,，在實踐中更多地謀求富有“技術(shù)含量”的其它手段,。

　　讓學生民主制定班規(guī),，從而達到自我約束的目的，這種表面上的放權(quán)和對被教育者權(quán)利的尊重,，也見證了教育的窮途末路和教育者的黔驢技窮,！從根本上講，這是教育者缺乏“以人為本”的教育理念和法治意識的體現(xiàn),。如今,，一些教育者舍棄了對學生的尊重，只信奉“嚴格”與“約束”,，而以經(jīng)濟制裁為手段的“罰款教育”,，更是違反了義務教育法、未成年人保護法等法規(guī),，侵犯了學生的合法權(quán)益,。

　　“不是錘的敲擊，而是水的載歌載舞,，使鵝卵石日臻完美”,，它啟示我們，作為教育者,，要認識到教育是個復雜而系統(tǒng)的工程,，對有缺點和問題的孩子，需要按照教育原理,，投入足夠的時間,、精力和耐心，對癥下藥,，因材施教,，而不是靠一勞永逸，罰款了事,。（葉傳龍）

（責編：劉寶琴）