珠海一所民辦學(xué)校的兩位女教師,,一個因為掌摑學(xué)生,,一個因為用教鞭抽打?qū)W生被學(xué)生私底下叫為“巴掌老師”和“教鞭老師”,,而且老師體罰學(xué)生的情形被部分學(xué)生用手機(jī)偷拍下來放在網(wǎng)絡(luò)上,。(《廣州日報》1月7日)
不管從教師的職業(yè)道德角度出發(fā),,還是從有關(guān)《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律角度出發(fā),,教師體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生的確違反教師職業(yè)道德和觸犯國家法律規(guī)定,,對體罰學(xué)生的教師給予處罰也屬應(yīng)該,。但是筆者作為一名年輕的教師,,對于這三年的教書經(jīng)歷來說,對于老師體罰學(xué)生有著更多看法,,筆者個人認(rèn)為筆者們的社會是否能夠?qū)捜菘创處燇w罰學(xué)生現(xiàn)象,,特別是社會能不能對教師體罰學(xué)生現(xiàn)象能夠分情況看待,當(dāng)然筆者絕對不是為教師體罰學(xué)生(筆者不否認(rèn)筆者多次體罰學(xué)生)辯解和尋找理由,。
新聞報道中的女教師是因為學(xué)生不會做題目,,或者是老師多次講過的題目仍然做錯而對學(xué)生實施體罰,筆者認(rèn)為這樣的體罰行為的確不能原諒,,而且這樣的體罰現(xiàn)象應(yīng)該是比較少的,。眾所周知,,學(xué)校是允許學(xué)生犯錯誤的地方,教師就是幫助學(xué)生改正錯誤的,,就學(xué)生因為做錯題目或不會做題目而體罰的確有點(diǎn)過頭,,而且就筆者的觀察來看,沒見過有老師因為學(xué)生不會做題目而體罰學(xué)生,。
雖然筆者們年年說對學(xué)生要進(jìn)行說服教育,,但是做過教師的朋友都知道,大多數(shù)教師不是教育家,,能力有限,,不是對所有的學(xué)生實施說服教育都能成功,不少學(xué)生是在多次說服教育后屢犯錯誤,,而且也不是所有的學(xué)生都能夠接受說服教育,。甚至有不少學(xué)生對說服教育根本無所謂,公開放話說,,“怕什么,,不就拉去訓(xùn)幾個小時,有什么大不了的??!”對于說服教育,絕大多數(shù)老師都使用過,,但是沒辦法,,效果有限,為了有限的管理被迫在說服教育后采取體罰措施,。對于這樣的體罰,,全社會是不是能夠?qū)捜菘创?
再者,教師體罰學(xué)生并不是中國的專利,,世界上不少先進(jìn)和教育發(fā)達(dá)的國家都存在教師體罰學(xué)生現(xiàn)象,,甚至比中國更嚴(yán)重,比如筆者們的鄰國韓國,,比如筆者們認(rèn)為法制環(huán)境非常好的新加坡,再比如教育質(zhì)量發(fā)達(dá)的英國貴族學(xué)校都有體罰措施,。在這些國家里,,就筆者所知,不少人對教師體罰學(xué)生能夠?qū)捜菘创?
筆者不希望社會支持教師體罰學(xué)生,,但是也不希望全社會全面譴責(zé)教師體罰學(xué)生,。(田水月)
(責(zé)編:劉寶琴)
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