3月8日,，全國人大代表,、北京大學校長許智宏接受記者采訪時表示,，北大打算修訂師德條例,，對教師行為進行規(guī)范,，不提倡網上臆造事實抨擊他人以及網上謾罵等,。 （2008年03月09日 新京報）
我國古代許多文人學者非常推崇一種人格傾向,，就是儒者風范。所謂儒,，實際就是溫文儒雅,，謙恭禮讓。教授作為知識分子的典型代表,，不僅要傳道授業(yè)解惑,，還要身體力行為人處世的道理，彰顯儒者風范?，F在我們正處于一個物質富裕,、價值多元的社會，教育也在與時俱進,，但公眾對教授的期待并沒有變,。以謙謙君子的標準來要求大學教授，并不過分,。
在市場經濟大潮的沖擊下,，許多人包括一些教授在內，在物欲的驅使下變得功利和浮躁,，不再重視自身的修養(yǎng),，不道德、不文明的行為紛至沓來,。近期發(fā)生的網上謾罵等事件,，都可以從道德滑坡那里找到問題的根源。令人振奮的是北大發(fā)現了這一問題,，并帶頭立規(guī),，不僅可敬，而且可學,，樹立了榜樣,，弘揚了正氣。
教授不是單純的知識化身,，而是知識與道德的和諧統(tǒng)一,。近期幾位教授對與自己發(fā)生沖突的對方不是進行耐心地說理，而是采取粗暴的方式對待,，在社會上造成了惡劣的影響,。不僅給當事者身心造成了一定的傷害，而且也給整個教授群體帶來了極壞的影響,。在一般民眾的心目中,，教授文化程度高、素質高,、涵養(yǎng)高,，但這幾位教授的所作所為給大眾的心理帶來的是顛覆性的影響,，一個本來高大完美的群體形象消失了。
漢代董仲舒曾經說過："善為師者,，既美其道,，又慎其行"。在日新月異的現代教育中,，教授不僅需要品德,、知識和技能，更需要教育的智慧,。只有教育本身有智慧,，才能夠培養(yǎng)出有智慧的人。面對學術批評或課堂突發(fā)事件,，教授怒不可遏，義憤填膺,，這本無可厚非，但開口謾罵或動手推搡,，就不是一個文人所為了,。一個真正的儒者面對這樣的局面，則會運用自己足夠的機智"化險為夷",。
教授不僅要掌握靈活的教學方法,，把知識化繁為簡，化難為易,，化抽象為具體,，也要尊重他人價值觀的自我選擇，迅速,、恰當地處理突發(fā)性事件,，而不是為了所謂的尊嚴失態(tài)。如果允許教授破口大罵,、斯文掃地，那么值得反思的就不僅是教授本身而是我們整個社會的文明素養(yǎng)了,。北大率先修訂師德條例,，規(guī)范教師言行，這是好事,。我們的大學教授不僅要在學術上有所造詣，更要在為人上成為社會大眾的楷模,，只有真正做到了這些,，我們的大學才會真正成為人人向往的象牙塔，也才會使我們的教授真正成為可親,、可敬,、可信、可學的大儒者,。（蔡正兵）
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（責編：李艷）
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