這是一封沒有傳統(tǒng)格式的信,,因?yàn)槲也恢缿?yīng)該寄給誰,。“我們上語文課學(xué)《范進(jìn)中舉》了,。老師在講課時(shí),,下面就隱隱傳出哭泣聲,,好幾個(gè)同學(xué)和我一樣哭了……”這是在沈陽市一所中學(xué)就讀的初二學(xué)生小宇的日記。(昨日《華商報(bào)》)
每個(gè)人都知道孩子們?yōu)槭裁纯奁?,這是一種生活中最真實(shí)的共鳴:一個(gè)是長存于文學(xué)之中但又活在現(xiàn)實(shí)的范進(jìn),,另一個(gè)是真實(shí)生活中承受了過多壓力的孩子。我雖然沒有聽到這哭聲,,但我的臉上也有了點(diǎn)點(diǎn)淚滴——— 是孩子的,,也是我自己的。作為一名教師,,我很想對孩子們說一句:我們做教師的不一定都是“胡屠戶”,,其實(shí)我也想和你們一起哭泣——— 這是我想說的,也是很多老師想說的,。
孩子們感覺自己是范進(jìn),,被人們瞧不起,可我們從來也沒有過胡屠戶高高在上的感覺,,我們整日里也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,、如履薄冰,因?yàn)閹缀鯖]有人真正把我們憐惜,。
孩子,,不要以為我們只喜歡成績好的“舉人”。你們知道一個(gè)教師最大的心愿是什么嗎,?不是讓一個(gè)天才考上北大,,而是讓一個(gè)沒有希望的“問題少年”走入正途。你們自認(rèn)為是范進(jìn),,但是我們何嘗不是如此,?面對我們的“胡屠戶”,我們也是“范進(jìn)”,。
沒有人認(rèn)為我們幫助了一個(gè)差生是我們的成績,,我們的“胡屠戶”們會(huì)認(rèn)為那是我們不務(wù)正業(yè),連自己的本分都沒有盡到,。他們評價(jià)我們的標(biāo)準(zhǔn)不是讓幾個(gè)孩子“回頭是岸”,,而是有多少個(gè)自然而然的“重點(diǎn)”,。你們自卑,我們何嘗不自責(zé)呢,?可是,,除了自責(zé),我們還能做更多的什么呢,?我們能不要未來嗎,?我們不能不活著、不能不吃飯,、我們不得不養(yǎng)家糊口?。〉?,職業(yè)操守是每一個(gè)人都有的,,面對職業(yè)操守,我們敢抗?fàn)幍绞裁吹夭侥??我們能做的只有偷偷地看看你而已,。這是一個(gè)教師的恥辱,你感受得到嗎,?
知道嗎,,我們也不想要什么成績、我們更不想要什么排名,,我們也想要最最科學(xué)化人性化的教育,,但是,這些東西不是你我能說了算的,;知道嗎,,我們想在出去的時(shí)候能夠得到人們真心的尊重,我們想換回人群里真正的笑臉,,我們更想在暮年問心無愧地走入另外一個(gè)世界,,但是,這些不是我們能夠決定的,。
你們哭,,尚且有淚,我們卻欲哭無淚,。你們說“班里有什么壞事老師都賴你”,,可我們又何嘗不是如此呢?按成績排名次是我們發(fā)明的嗎,?我們有幾個(gè)人收過紅包,、吃過宴席呢?我們有幾個(gè)人吃了豹子膽敢去騷擾學(xué)生呢?我們幾個(gè)人體罰過孩子呢,?可如今這些都是我們的。我們應(yīng)該是無神論者,,可我卻希望有地獄,、天堂、來世,。希望這一切在未來能夠說得清楚,。
孩子們,我們不是圣人,,我們也有常人的弱點(diǎn),,但我們絕對不是沒有人性的“胡屠戶”。當(dāng)你們自認(rèn)為是范進(jìn)在課堂下偷偷哭泣時(shí),,我真的很想陪你們一起哭泣,。只是,當(dāng)我們哭泣時(shí)會(huì)有人幫我們擦去這無奈的淚水嗎,?(姜伯靜)
西岸酷評:
一篇年代如此久遠(yuǎn)的文章,,竟然觸動(dòng)了師生共同的心弦,勾起了令人心酸的眼水,,這是不是說明了,,盡管隔著百年的歲月,《范進(jìn)中舉》還是碰觸到了現(xiàn)代教育深藏在華麗外表下的硬傷,?我們真心希望能有越來越多的人們來關(guān)注這“范進(jìn)中舉式”功利的教育現(xiàn)狀,,真心期待它終有一天能回到素質(zhì)教育的正途上來。
(責(zé)編:吳頌潔)
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