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　　近日,，陜西建設技術(shù)學院王同學向記者反映,，稱該校為了便于管理學生，防止學生曠課,、遲到,、早退等，要求每位學生交紀律保證金100元,。（12月6日中新網(wǎng)）

　　看了這個報道,，筆者十分困惑，紀律保證金的實質(zhì)作用在于如果學生違紀,，就要沒收100元錢,，從性質(zhì)上講這是罰款；眾所周知,，只有執(zhí)法部門才有權(quán)力對公民的違法行為進行處罰,，那收紀律保證金，陜西建設技術(shù)學院是學校還是警所,？

　　其一,，學校讓學生交納紀律保證金，說明學校的法制觀念薄弱,。學校不是警所,，對于學校而言，絕對沒有這樣隨意開“罰單”的權(quán)利,。而且現(xiàn)在警所的各項“罰款”,，也有相應的行政法規(guī)文件，罰沒的款項也?？顚Ｓ?，按規(guī)定上繳。況且這“土政策” 收的紀律保證金,，是否會進入學校小金庫,，進而成為教師福利，也值得存疑,。

　　其二,，收紀律保證金說明學校教育的乏術(shù)與惰性。而作為擔負著重要引導責任的學校,，本應在尊重,、平等的基礎上與違紀學生進行對話,、交流與溝通，讓其對相關(guān)紀律,、規(guī)范作出正確理解與把握,，促進其自律意識的生成。學生守紀意識的形成,，應該是各種人性化的,、遵循青少年學生健康成長規(guī)律的教育手段有效組合，最終轉(zhuǎn)變成學生的自覺行為,。對于學生的曠課,、遲到、早退等行為,，學校應該通過科學的方法加以誘導,，才能真正解決問題。

　　其三,，學校讓學生交納紀律保證金,，反映了學校和學生之間的信任危機，也漠視了交納保證金學生的自身尊嚴,。作為青少年學生是受教育的對象,，而不是各種罰款的懲戒對象，所有學校收紀律保證金,，與違紀學生們展開一場金錢和尊嚴的博弈,，不僅沒有合理性與正義性，也褻瀆了追求“生長”與規(guī)則的教育目的,。（李六合）

（責編：李艷）