質(zhì)疑濃重“官本位”色彩的“班干部”

在近幾年中國教育制度改革中,，一些教育學的專家曾多次質(zhì)疑“班干部”這一職位,。樹立榜樣并充分發(fā)揮榜樣作用，這原本是設立“班干部”的初衷,。但是隨著社會和時代的不斷發(fā)展,，在校學生的思想也發(fā)生著很大的轉(zhuǎn)變，更多人可能看到“班干部”身上更多的不是優(yōu)異的成績或者出色的品德,，更多的是其手中的權(quán)力,。

因此而言，校園里的三六九等往往從“班干部”這一層而開始分出,。“教育制度一直在變，其實有一些學校嘗試過不設立班干部,，并且執(zhí)行情況十分良好,。我個人認為其它學校應該借鑒，尤其是小學,?！蔽恼鼙硎尽?/p>

從目前的教育過程中來看：許多的學校在教學過程中,，時常會把“關系學”及“官本位”這樣的思想帶到教學中去,，這樣是不利于學生思想教育的。而且還很可能會讓學生從小就有功利心,。學生從小學就已經(jīng)知道“做官”是件十分愜意的事情,，那么權(quán)利欲、官位欲也就會在他們幼小的心靈中逐日滋生,。學校在教學過程中,，應當把小學生送禮這件事情提上日程，認真對待,。

通過學校為主,、家長和社會一起配合，把校園送禮的歪風盡快剎住,，盡早地還校園一片純凈,、蔚藍的天空。這已經(jīng)成為許多有識之士的一項共識,。