數(shù)據(jù)來源 京東消費及產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院

教育產(chǎn)品需回歸本質(zhì)

陸 飛

當前,，人們對于教育越來越關(guān)注和重視,，追求優(yōu)質(zhì)教育均衡及個性化發(fā)展成為新的共識。隨著互聯(lián)網(wǎng),、云計算,、AI等新技術(shù)的普及，教育信息化程度持續(xù)加深,，并成為促進優(yōu)質(zhì)教育均衡和個性化培養(yǎng)的重要手段,。同時，在政策利好和技術(shù)能力提升等關(guān)鍵因素驅(qū)動下,，教育硬件市場也走上了高速發(fā)展的快車道,。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2021年全國在校生2.91億人,。面對如此龐大的教育產(chǎn)品潛在消費群體,，不少研究機構(gòu)預(yù)測教育硬件將在未來3年成為下一個千億級市場?？梢哉f,，教育硬件是尚待挖掘的“金礦”。

“智能+教育”已成為學(xué)習(xí)設(shè)備迭代升級的主要趨勢,。很多國產(chǎn)教育智能硬件品牌通過科技手段,，改良智能學(xué)習(xí)設(shè)備,，在電子產(chǎn)品細分賽道中取得了較大優(yōu)勢。同時,，很多在線教育企業(yè)也參與進來,，通過和硬件廠商合作，共同推出集內(nèi)容,、軟件,、硬件于一體的智能教育系統(tǒng)，較好地滿足了師生們減負,、增效的需求,。

相較于過去，現(xiàn)在的教育硬件產(chǎn)品在產(chǎn)品配置和用戶體驗上有了大幅度提升,。從銷售情況看,，除了教育平板、學(xué)習(xí)機等產(chǎn)品的市場需求大大增加外,，詞典筆,、作業(yè)燈、打印機等“小而美”的學(xué)習(xí)輔助產(chǎn)品也受到消費者更多關(guān)注,。未來,，隨著相應(yīng)技術(shù)的成熟升級，教育硬件產(chǎn)業(yè)鏈將爆發(fā)出旺盛的生命力,。

《教育部2022年工作要點》明確提出,，實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，強化需求牽引,，深化融合,、創(chuàng)新賦能,、應(yīng)用驅(qū)動,，積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。對于教育硬件企業(yè)來說,，要想走得更長遠,，就必須把握好教育的本質(zhì)，從“人”出發(fā),，加快從以產(chǎn)品為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐杂脩魹橹行?，堅持用科技推動教育進步。

教育硬件企業(yè)必須轉(zhuǎn)變定位和認知,，明確自身不僅僅是在做產(chǎn)品,，更是在做教育。要致力于產(chǎn)品研發(fā),、技術(shù)革新和內(nèi)容積累,，通過合理的定價,、高性價比的配置和豐富的教育資源，更好滿足師生需求,。只有通過新產(chǎn)品,、新技術(shù)、新方法,，不斷為社會和消費者提供優(yōu)質(zhì)教育產(chǎn)品和服務(wù),，才能在市場上立于不敗之地。

（作者系京東消費及產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院高級研究員）