解決有知識沒文化的問題，首先要分清不是知識的普及提高影響了文化的發(fā)展,，恰恰是知識對于文化發(fā)展起到了積極促進和發(fā)展的作用,。問題是當下文化與知識不匹配，文化缺乏自信和自覺,，缺乏人文素養(yǎng),，缺乏優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。農(nóng)村里那些不識字的樸實善良的老太太,、老大爺,，他們骨子里印著中華民族的傳統(tǒng)美德，是有著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的人,。子夏曰：“賢賢易色,，事父母能竭其力，事君能致其身,，與朋友交言而有信,，雖曰未學，吾必謂之學矣,。 ”

其次,，要規(guī)范道德標準，提倡做崇高的人。有些宣傳凸顯做官要嚴守底線,，做人不犯法的起碼標準,，使社會生活中的不少人失去了崇高的價值取向。提高全社會的做人標準,，也是文化建設(shè)的重要任務(wù),。如果做人的道德標準提高了，一些沒文化的現(xiàn)象將不會有市場,，反文化的現(xiàn)象將難以生存,。

再次，是要擺正心態(tài)充實和發(fā)展文化,。知識不等于文化,，知識一定程度反映了文化。擺正心態(tài)必須克服浮躁,，浮躁使人失去對自我的準確定位,，是一種病態(tài)社會心理，它與艱苦創(chuàng)業(yè),、腳踏實地,、勵精圖治、公平競爭是相對的,，必須予以糾正,。

中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為我們打開了一扇充實知識和提升文化的大門,。儒家文化中的恭,、寬、信,、敏,、慧分別從做人的修養(yǎng)、做事的方法,、做官的態(tài)度三個方面給人以啟迪,。有學者說，古人教育孩子從“仁”這個字開始,，而現(xiàn)在的孩子從小學奧數(shù),、考級、彈鋼琴,，“仁”被忽略了,，傳統(tǒng)文化教育就此缺失。由于“仁”的缺失,，誠信會成為問題,。誠信是社會最基本最核心的價值觀念，也是文化發(fā)展中亟待解決的問題。

有知識沒文化是社會發(fā)展中的階段性現(xiàn)象,，正引起全社會的廣泛關(guān)注,。一方面，社會各方面要營造氛圍讓那些反文化或是文化不夠的現(xiàn)象失去市場,，加大提升擴大人文素養(yǎng)的培訓教育,，采取嚴格的措施，加大法律整治的力度,，使文化環(huán)境顯著改善,；另一方面，自身缺乏文化的人,，要自省自身的問題,，通過充實來完善自己的文化。我們應該深信,，知識能給經(jīng)濟發(fā)展提供動力和基礎(chǔ),，同樣會給文化發(fā)展提供人文的和諧環(huán)境。一個既有知識又有文化的民族,，會令世界為之贊嘆,。

（作者為上海社會科學院副院長、《上海精神文明發(fā)展報告》主編）