在德育師資配備上,，要選拔政治素質(zhì)好,、業(yè)務素質(zhì)強,，具有一定實際工作經(jīng)驗的教師擔負德育教學任務,。在業(yè)務上要加大德育教師的培訓力度,，使德育教師進一步精通社會主義核心價值體系,，能夠結(jié)合歷史,、結(jié)合國情,，聯(lián)系實際,，善于用喜聞樂見的形式,、鮮活通俗的語言、生動典型的事例,，多用疏導,、互動的方法，生動活潑地開展說教,。同時,，要進一步整合學校的德育力量，健全領導體制,，理順工作機制,，進一步發(fā)揮班主任、輔導員,、黨政干部和共青團干部在學校德育工作中的作用,，形成社會主義核心價值體系建設的合力。

堅持知與行相統(tǒng)一的原則,，把課堂教育與實踐教育,、體驗教育、養(yǎng)成教育結(jié)合起來,，引導學生在學習理論知識,、人文知識和道德知識的同時，能在實際生活中運用理論分析問題,，自覺遵守公民基本道德規(guī)范。

學校的各門課程都具有育人功能,，都有擔負宣傳社會主義核心價值體系的任務,。要深入發(fā)掘各類課程的德育資源，使所有老師在傳授專業(yè)知識過程中加強思想品德和政治理論教育,，使學生在學習科學文化知識過程中,，自覺加強思想道德修養(yǎng)。堅持學術研究無禁區(qū),、課堂講課有紀律,，切實加強講臺和教材管理,，防止在講臺上和教材中出現(xiàn)違背社會主義核心價值體系的言論和錯誤觀點。

把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程,，要大力建設先進的校園文化,，形成優(yōu)良的校風、教風和學風,，為社會主義核心價值體系進校園,、進學生頭腦營造良好氛圍和條件

學校教職員工都負有育人職責，要牢固樹立教書先育人的理念,，把社會主義核心價值體系建設滲透到學校工作的各方面,，努力形成教書育人、管理育人,、服務育人的良好氛圍和工作格局,。加強教職員工的思想政治學習和職業(yè)道德建設，使學校教職員工有良好的道德品質(zhì),，帶頭學習和信仰社會主義核心價值體系,，在言行上為學生做好表率。

在校園文化建設上,，要通過辦好校報,、校園網(wǎng)等陣地，通過開展各種文化活動,，營造良好的有利于社會主義核心價值體系建設的氛圍,。辦好學校的業(yè)余團校、業(yè)余黨校,，做好學校的少先隊,、共青團、共產(chǎn)黨組織發(fā)展工作,，充分發(fā)揮少先隊員,、共青團員、共產(chǎn)黨員在建設社會主義核心價值體系中的先鋒模范作用,。要充分利用各種法定節(jié)日,、傳統(tǒng)節(jié)日、重要紀念日,，以及青少年入學,、入隊、入團,、成人宣誓,、入黨等特殊意義的重要日子，挖掘蘊藏其中的寶貴資源，組織學生開展社會主義核心價值體系主題宣傳教育活動,，引導學生樹立遠大理想,，弘揚民族精神，增進愛國情感,，提高道德素養(yǎng),。

通過組織師生開展夏令營、冬令營,、紅色游以及各種志愿服務和道德主題實踐活動,，充分利用各類愛國主義教育基地，修訂和完善學生《守則》和日常行為規(guī)范,，使社會主義核心價值體系朝著內(nèi)化為廣大師生的心靈,，外化為廣大師生的行為發(fā)展。

在社會環(huán)境建設上,，要通過家長配合,，轄區(qū)單位共建，公安,、工商,、文化等部門聯(lián)合執(zhí)法，著力凈化優(yōu)化育人環(huán)境,，為廣大青少年學習踐行社會主義核心價值體系提供良好環(huán)境,。

【作者為浙江省委講師團辦公室主任、哲學博士】