當(dāng)前,，一些新興國家的迅速發(fā)展深刻改變了國際經(jīng)濟(jì)政治格局,。國際格局的變化和國家發(fā)展戰(zhàn)略的完善，對(duì)非通用語專業(yè)建設(shè)提出了新的要求,。這要求我們高度重視非通用語人才培養(yǎng),，大力加強(qiáng)非通用語專業(yè)建設(shè),。
世界主要國家大都把非通用語專業(yè)建設(shè)作為國家戰(zhàn)略?！?·11”事件之后,，美國開始把語言問題上升到國家安全的高度。2006年,，美國正式發(fā)布了“國家安全語言啟動(dòng)計(jì)劃”,，大力資助以維護(hù)國家安全為目標(biāo)的“國家關(guān)鍵語言項(xiàng)目”，以應(yīng)對(duì)非傳統(tǒng)安全領(lǐng)域日益增多的威脅與挑戰(zhàn),，維護(hù)自身在全球市場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)地位,，傳播美國的意識(shí)形態(tài)，滿足海外軍事,、外交,、情報(bào)等方面的需要。俄羅斯,、日本等國家也在推行基于社會(huì)發(fā)展需要的外語政策,，注重通過實(shí)施外語戰(zhàn)略提高自身的國際政治、經(jīng)濟(jì),、文化競(jìng)爭(zhēng)力,。經(jīng)過長期發(fā)展，在語種設(shè)置方面,，世界主要國家開設(shè)的外語語種數(shù)量眾多,、覆蓋廣泛。比如，美國哈佛大學(xué)開設(shè)有90多個(gè)語種,，英國倫敦大學(xué)開設(shè)有80多個(gè)語種,，法國國立東方語言文化學(xué)院開設(shè)有90多個(gè)語種，俄羅斯莫斯科大學(xué)開設(shè)有120多個(gè)語種,，日本東京外國語大學(xué)和大阪大學(xué)開設(shè)有60多個(gè)語種,。與這些國家相比，我國的外語政策還不夠成熟,，主要表現(xiàn)為：尚未上升到國家戰(zhàn)略層面,，缺乏明確的戰(zhàn)略目標(biāo)和政策導(dǎo)向；政策支持力度和資源投入不足,，非通用語專業(yè)建設(shè)步伐較慢,；非通用語專業(yè)建設(shè)目標(biāo)單一，局限于單純的語言人才培養(yǎng),；語種覆蓋不夠全面,，目前開設(shè)的外語語種總數(shù)只有60多種；等等,。為此,，需要在以下兩個(gè)方面予以加強(qiáng)。
以非通用語專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)開展國際區(qū)域問題研究,。隨著國際地位的不斷提升,，我國的國家戰(zhàn)略利益已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的安全利益和政治利益，而越來越多地涉及經(jīng)濟(jì)利益和文化利益,。因此,，加強(qiáng)國際區(qū)域問題研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義：有助于妥善應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的國際安全形勢(shì)，有效應(yīng)對(duì)外交安全,、司法安全等各種安全威脅,；有助于維護(hù)國家經(jīng)濟(jì)利益，拓展對(duì)外經(jīng)貿(mào)交流,；有助于維護(hù)我國的文化安全,、塑造良好國際形象、增強(qiáng)國家軟實(shí)力,；等等,。然而，目前我國對(duì)一些重要地區(qū)的研究明顯不夠,，給國家利益拓展帶來很大挑戰(zhàn),。由于許多地區(qū)使用的語言并非通用語種，而是通行程度不高,、市場(chǎng)需求不大的非通用語種,，因此,，開展國際區(qū)域問題研究迫切需要加強(qiáng)非通用語專業(yè)建設(shè)。
加快培養(yǎng)各類非通用語人才,。不斷變化發(fā)展的國際國內(nèi)形勢(shì)對(duì)外語人才培養(yǎng)提出了新的更高的要求,，要求新型外語人才必須是適應(yīng)國家發(fā)展戰(zhàn)略需要的復(fù)合型高端專業(yè)人才。然而,，當(dāng)前我國外語人才所能使用的外語語種還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)際需求,。一是掌握一些關(guān)鍵語種的專業(yè)人才還比較稀缺。例如,，掌握阿富汗眾多方言的外交人才非常稀缺,，掌握普什圖語的人才也很少，這就給相關(guān)的國際交往和對(duì)外交流帶來困難,。二是我國積極實(shí)施文化“走出去”戰(zhàn)略,，在海外建設(shè)了幾百所孔子學(xué)院和孔子課堂，但通曉當(dāng)?shù)卣Z言的中方管理人員和對(duì)外漢語教師顯得匱乏,。三是隨著新興國家的崛起,，英語在信息獲取方面的壟斷地位逐漸被打破,，非通用語種的價(jià)值在不斷提升,，非通用語人才培養(yǎng)亟需跟上。從長遠(yuǎn)來看,，應(yīng)大力培養(yǎng)各類非通用語高端人才,，包括研究中國對(duì)外戰(zhàn)略布局、拓展外交工作急需的非通用語人才,；中國在維護(hù)世界和平與穩(wěn)定中發(fā)揮大國影響力急需的非通用語國際區(qū)域問題研究專家,；樹立中國良好國際形象、打造和平發(fā)展環(huán)境急需的國際傳播人才,；中國在國際組織和國際事務(wù)中增強(qiáng)話語權(quán)急需的既懂非通用語又有專業(yè)知識(shí)的國際組織官員和同聲傳譯人才,；增強(qiáng)中國文化影響力、提高國家軟實(shí)力急需的掌握非通用語的中方管理人員,、教師和各類研究者,；等等。
（作者為北京外國語大學(xué)校長）
