◇ 職業(yè)培訓“助航”：提高勞動者就業(yè)素質
“一招鮮,，吃遍天”,，“有了金剛鉆，攬得瓷器活”，這些充滿生活智慧的俗語,，揭示了就業(yè)問題上的一個道理：知識和技能最重要,。而勞動者知識和技能的提升,，離不開職業(yè)培訓,。
近年來，我國不斷加大勞動者職業(yè)培訓力度,，“十一五”期間,，全國共培訓勞動者達8600萬人次。但總的看,，我國勞動力總體素質偏低,，還難以適應經濟發(fā)展和結構調整的需要。2010年10月,，國務院印發(fā)《關于加強職業(yè)培訓促進就業(yè)的意見》,，明確提出了建立職業(yè)培訓工作新機制、健全面向全體勞動者的職業(yè)培訓制度,。要貫徹落實好《意見》要求,，進一步健全職業(yè)培訓體系，積極開展職前和在職全程培訓,，全面提高勞動者素質,。
我國今后10年大力培養(yǎng)高技能人才
2011—2020年，我國計劃新培養(yǎng)350萬名技師和100萬名高級技師,，使技師和高級技師總量達到1000萬人,。同時，還將建設1200個示范性高技能人才培訓基地,，1000個左右國家級技能大師工作室,。
擴大規(guī)模，讓培訓“全覆蓋”,。目前,，我國職業(yè)培訓的覆蓋面還比較窄，相當一部分勞動者沒有接受過正規(guī)的,、系統(tǒng)的職業(yè)培訓,。要建立起面向城鄉(xiāng)全體勞動者的職業(yè)培訓制度，通過多種渠道和途徑開展職業(yè)培訓,。今后5年,，將力爭使新就業(yè)勞動者都有機會接受職業(yè)培訓，使技能崗位職工得到至少一次技能提升培訓，使每個有培訓愿望的創(chuàng)業(yè)者都參加一次創(chuàng)業(yè)培訓,，使高技能人才培訓滿足產業(yè)結構優(yōu)化升級和企業(yè)發(fā)展的需求,。
分類施教，讓培訓“合口味”,。不同勞動者,，培訓需求不同。要有針對性地開展各種技能培訓,，做到因人而異、因材施教,。對大學畢業(yè)生,、“兩后生”（城鄉(xiāng)未能升學的初、高中畢業(yè)生）等新成長勞動力,，進行就業(yè)技能培訓,，力爭“培訓一人、就業(yè)一人”,。對企業(yè)在崗職工包括農民工,，開展多種形式的崗位技能提升培訓和高技能人才培訓，提高其職業(yè)素質和工作能力,，做到“就業(yè)一人,、培訓一人”。面向創(chuàng)業(yè)者開展創(chuàng)業(yè)培訓,，幫助他們掌握創(chuàng)業(yè)所需的核心技能,，實現“創(chuàng)業(yè)一人、帶動一批”,。
提升質量,，讓培訓“見實效”。質量決定效果,。要堅持以就業(yè)為導向,，以技能為根本，合理設置培訓專業(yè),，科學確定培訓內容,，提高培訓的“含金量”。加強師資隊伍建設,，創(chuàng)新培訓方式方法,，強化對培訓過程監(jiān)管以及培訓機構的資質管理，嚴格測評考核,。開展訂單式培訓,、定崗培訓、定向培訓,，實現培訓與就業(yè)崗位要求的緊密掛鉤,。2009年起,，團中央與人力資源和社會保障部聯合實施進城青年農民工“訂單式”技能培訓項目，分期分批培訓進城青年農民工20萬名,，大部分順利就業(yè),。
