深學
到基層去學習 在實踐中學習
孟連是中緬邊境線上一個少數(shù)民族自治縣,。2008年,，這里曾發(fā)生震驚全國的“7·19”群體性事件。在推進學習型黨組織建設中,，孟連縣委將“7·19”事件作為典型案例,，組織黨員干部深入剖析事件發(fā)生的原因，著力解決部分干部執(zhí)政為民觀念淡薄,、工作方法簡單粗暴的問題,。
在加強學習的基礎上，縣委組織1600多名黨員干部組成若干小分隊,，深入村寨8個月,，與各族群眾同吃、同住,、同勞動,，在宣傳黨的路線方針政策的同時，幫助群眾解決生產生活中的實際困難,。僅在4個邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn)，黨員干部就籌措資金5683萬元,，實施了202個民生項目,。
云南省委強調，學習要學深,，就必須到基層去學,，在實踐中學，向群眾去學,。云南省委要求,，全省各級黨委（黨組）中心組每年到基層調研不少于60天。黨員干部走出會議室,，把課堂搬到田間地頭,、街道社區(qū)、工礦企業(yè)……
從2005年起,，昆明市晉寧縣就啟動了大規(guī)模的干部異地培訓,，至今已組織10期,，江蘇工業(yè)園區(qū)建設、浙江民營經濟發(fā)展等培訓班,，都帶來干部思想的大轉變,、能力的大提升；為高標準,、高質量地做好臨滄“十二五”規(guī)劃編制工作,，臨滄市委中心組把學習課堂搬到了省城昆明，學習借鑒昆明加快產業(yè)結構調整步伐,、促進發(fā)展方式轉變中的好經驗,、好做法；玉溪城區(qū)10所中小學與14所山區(qū)寄宿制小學結成“手拉手”聯(lián)誼學校,，從城區(qū)優(yōu)質學校組建支教組,，把先進的教育理念、教育思想,、教學方法,、管理模式、管理經驗帶到受援學校,。
云南各地各部門還有計劃地組織登山,、羽毛球、乒乓球等體能訓練活動,，開展書法,、攝影、演講等才藝競賽活動,，寓教于樂,，寓學于樂，逐步形成黨員干部勤于學習,、善于思考,、樂于學習的良好局面。
