在中共黨內(nèi),，毛澤東堪為讀書最多的人之一,，且能反對“本本主義”,、“教條主義”而將書本知識為我所用,。毛澤東讀書涉獵極廣,，各種書都讀,，而在各個時期,，毛澤東喜歡讀的書類別也不太一樣,。比如延安時期,，他最喜歡讀的書要數(shù)列寧著作,。原因可能是：那時所譯的列寧著作要比馬恩的多，而且列寧著作革命性強(qiáng),，很多內(nèi)容對中國革命有直接的指導(dǎo)性,。還有一點可能是,，列寧的語言比較生動犀利。毛曾說過:“列寧說理透徹,，把心交給人,，講真話，不吞吞吐吐,，即使同敵人斗爭也是如此……”
如果要說毛澤東讀書特點的話,，有一個特點是非常突出的，那就是他經(jīng)常搞“補課式”讀書,。比如解放后,，他曾在中央刮起過好幾波“讀書旋風(fēng)”，把讀書搞成集體行動,，讓大家跟著一起補課讀書,。1958年11月，毛澤東倡導(dǎo)在中央和全黨干部中“開展一次讀書活動”,。他自己身體力行,，在兩個多月里，讀完了蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書》（第三版下冊）,，大部分是在杭州,、上海和廣州進(jìn)行的，很多時候是在火車上讀的,。
1958年11月9日,，毛澤東在“鄭州會議”上，寫了《致中央,、省市自治區(qū),、地、縣四級黨委委員》的信,，信中說：“向同志們建議讀兩本書,。一本，斯大林著《蘇聯(lián)社會主義經(jīng)濟(jì)問題》,；一本,，《馬恩列斯論共產(chǎn)主義社會》。每人每本用心讀三遍,，隨讀隨想,，加以分析?！薄白x時,，三五個人為一組，逐章逐節(jié)加以討論，有兩至三個月,，也就可能讀通了,。”他要求大家,，聯(lián)系中國社會主義經(jīng)濟(jì)革命和經(jīng)濟(jì)建設(shè)去讀這兩本書,，使自己獲得一個清醒的頭腦，同時建議：“將來有時間,，可以再讀一本,，就是蘇聯(lián)同志們編的那本《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書》?！?/p>
遵照毛的建議,，當(dāng)時在劉少奇、周恩來和鄧小平的主持下,，在京的政治局和書記處成員進(jìn)行了多次學(xué)習(xí)和討論,。
毛澤東曾說：“有了學(xué)問好比站在山上，可以看到很多東西,，沒有學(xué)問如站在暗溝中走路,，摸索不著，那會苦煞人,?！泵珜ι磉吶顺Ｕf的一句話是“人的知識面要寬些”。他曾同他的衛(wèi)士周福旺說：“一個人的知識面一定要寬一些,，這樣看問題就不會停留在一個層面,，能夠從多角度、多側(cè)面觀察問題,?！?958年，應(yīng)毛之約,，張治中陪同他視察大江南北,。一天在火車上，張治中偶見毛在讀一本冶金技術(shù)的書,，很是詫異,，“您也研究科技的書？”張治中問,。毛又回答了那句話：“是啊,，人的知識面要寬些?！?/p>
而那次外出,，他隨身帶的書有標(biāo)點本《史記》、大字本“二十四史”、《老子》,、《荀子》、《韓非子》,、司馬光《資治通鑒》,、王充《論衡》、張載《張氏全書》,、清人趙翼《廿二史札記》,、范文瀾《中國通史簡編》、呂振羽《中國政治思想史》等,。
那時毛澤東倡導(dǎo)“補課式”讀書,，是在發(fā)現(xiàn)“大躍進(jìn)”問題后，有針對性地開展的讀書活動,。在這一時期,，毛澤東明顯地感到，社會主義條件下的“經(jīng)濟(jì)規(guī)律”,、“商品”,、“貨幣”、“計劃”和“矛盾”這些東西,，都得弄明白,，“需要有明確的界說和觀點”。1959年廬山會議前,，毛澤東擬定了18個問題,，提供會上討論，第一個就是高級干部讀的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書》（第三版下冊）,，可見當(dāng)時他對通過讀書,，來思考中國社會主義建設(shè)問題的重視。
毛本人在1959年,，曾3次閱讀斯大林的《蘇聯(lián)社會主義經(jīng)濟(jì)問題》一書,，并作了許多批注。毛澤東在整個讀書過程中的談話,，經(jīng)整理,，形成了一個近10萬字的談話記錄。內(nèi)容涉及哲學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué),、科學(xué)社會主義以及相關(guān)的國內(nèi)政策等問題，還有一些是對歷史事件和歷史人物,，提出自己的看法,。
在毛倡導(dǎo)下，劉少奇利用到海南島療養(yǎng)的機(jī)會，讀《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書》（第三版下冊）,。劉少奇從北京請了兩名經(jīng)濟(jì)學(xué)家王學(xué)文,、暮橋加入他的學(xué)習(xí)小組。周恩來在廣東從化組織了一個讀書小組,，讀書小組里,，有中央部門和一些省的負(fù)責(zé)人，也包括幾名理論家,。
在中央領(lǐng)導(dǎo)層開展讀書活動期間,，毛澤東進(jìn)一步在1960年1月的政治局?jǐn)U大會議上提出建議：“中央各部黨組，各省,、市,、自治區(qū)黨委，都去組織讀《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書》（第三版下冊）,。以第一書記掛帥,，組織個讀書小組，把它讀一遍,。國慶節(jié)以前,，把蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書》讀完?！弊x書也搞“書記掛帥”,，厲害吧？
1959年底,，在讀書活動開始時,，毛澤東曾講過一段很“理論創(chuàng)新”的話：“我們黨里有人說，學(xué)哲學(xué)只要讀《反杜林論》,、《唯物主義和經(jīng)驗批判主義》就夠了,，其他的書可以不必讀。這種觀點是錯的,?！薄叭魏螄业墓伯a(chǎn)黨，任何國家的思想界,，都要創(chuàng)造新的理論,，寫出新的著作，產(chǎn)生自己的理論家,，來為當(dāng)前的政治服務(wù),。”毛還說：“我在第二次國內(nèi)戰(zhàn)爭末期和抗戰(zhàn)初期寫了《實踐論》,、《矛盾論》,，這些都是適應(yīng)于當(dāng)時的需要而不能不寫的?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入社會主義時代,，出現(xiàn)了一系列的新問題,，如果單有《實踐論》、《矛盾論》,，不適應(yīng)新的需要,，寫出新的著作，形成新的理論,，也是不行的?！?/p>
毛倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部多讀書,，特別是這種“補課式”讀書，有明確的針對性,，就是通過強(qiáng)化“知識理性”,，來解決中國社會實踐中出現(xiàn)的許多新問題。當(dāng)然,，讀書固然能在思想方法和知識上給人諸多教益啟迪,，但畢竟不是一朝一夕、立竿見影的事兒,。讀書的功效是積累的,、緩慢的、漸進(jìn)的,。很難通過一二次補課式讀書活動,，就能很有效地解決眾多的現(xiàn)實問題。
《毛澤東文集》第 8卷中有記載,，毛澤東說：“去年鄭州會議提出讀三本書,，問讀了沒有，說是讀了一點,，讀得不多,，有的自己也沒有讀?！边@表明,，他當(dāng)時對黨內(nèi)讀書的實際情況是不太滿意的。但實事求是地說,，那時的讀書風(fēng)氣,，還是要比今天濃厚得多了。
