年輕人一定要“學得像”,。學得像,，一是要既形像,，也要神像;二是學習是必要的，但實踐更重要,。三是學是為了不需要學，要做到不顯山,、不露水,、不蓋主，可是不易
最近,，不少年輕官員問我,，到單位向領(lǐng)導者學什么?我告訴他們，在我們的職業(yè)生涯中,，我們會遇到許多領(lǐng)導者,，特別是“頂頭上司”。能夠遇到一個“好領(lǐng)導”是人生之大幸,，就是遇到“壞領(lǐng)導”,，也未必都是壞事。因為,，歷史不能假設(shè),，領(lǐng)導不能選擇，經(jīng)驗和教訓都是財富,。重要的是,，我們要學會在領(lǐng)導者身上學到我們自己受用的東西，這是一筆寶貴的人生財富,。向領(lǐng)導學什么,，一是要學個人風格，二是要學處事方略,。
關(guān)于學個人風格
每個領(lǐng)導者都有自己獨特的個人風格,。風格是指領(lǐng)導者待人處事中比較穩(wěn)定的、具有核心意義的外在表現(xiàn),，這是由其知識,、經(jīng)驗和信念的長期積累，并體現(xiàn)在一定職務(wù)行為上的,。領(lǐng)導者的個人風格一般由激情,、責任感和判斷力三大要素組成。
年輕人要向領(lǐng)導者學習他們?nèi)绾伍L期保持激情的,。所謂激情,，是指一個人昂揚向上的精神狀態(tài),，主要體現(xiàn)在“三氣”上，即蓬勃朝氣,、昂揚銳氣和浩然正氣,。人是要有點精神的，精神狀態(tài)問題至關(guān)重要,。激情是一個人事業(yè)有成的內(nèi)驅(qū)力,。激情產(chǎn)生于領(lǐng)導者對自己職業(yè)的認可和追求。激情的功能有三點：一是體現(xiàn)領(lǐng)導者的自信心;二是體現(xiàn)領(lǐng)導者的感召力;三是體現(xiàn)領(lǐng)導者抗挫折的能力,。領(lǐng)導者往往比我們的閱歷要豐富,，受到的挫折也要大得多，他們怎么長期保持良好的姿態(tài),、狀態(tài)和心態(tài)是我們要學習的,。
年輕人要向領(lǐng)導者學習他們?nèi)绾伍L期保持責任感的。所謂責任,，指一個人在從業(yè)過程中應(yīng)盡的職責;而責任感,，指一個人對應(yīng)盡職責的態(tài)度、價值觀,。生活在不同的社會條件下的人們,，由于其經(jīng)歷和地位不同，對同樣的事物會形成不同的態(tài)度和價值觀,。這些不同的態(tài)度和價值觀在很大程度上影響著人們的行為活動方式,，影響著人們工作和生活的狀況。年輕人要認真分析領(lǐng)導者是如何對自己,、對他人和對組織負責的,。還要學會領(lǐng)導者在承擔責任中是如何保持平衡，在正確處理個人,、集體,、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上保持個性、彰顯本色,，成為可堪大用,、能負重任的棟梁之材。
年輕人要向領(lǐng)導者學習他們?nèi)绾伍L期保持判斷力的,。所謂判斷力,，是一種智慧，是一個人認識事物,，把握事物發(fā)展趨勢的能力,，也就是尋找事物的發(fā)展規(guī)律和把握事物主要矛盾的能力。年輕人要向領(lǐng)導者學習具有戰(zhàn)略的眼光,，做正確的事情,，把握事情的發(fā)展方向,，更多的關(guān)注外界環(huán)境的變化，做到運籌帷幄,。在判斷重點,、判斷趨勢和判斷親疏等問題上,，能夠?qū)W到領(lǐng)導者的精髓,，這樣也就把握住了領(lǐng)導者的本質(zhì)了。
關(guān)于學處事方略
每個領(lǐng)導者都有自己獨特的處事方略,。領(lǐng)導者的方略是指領(lǐng)導者為了完成使命謀劃和實施的通盤計劃和策略,。領(lǐng)導者的風格與方略是不同的，前者是基于領(lǐng)導者個人的,，后者是基于領(lǐng)導者所在組織的,。領(lǐng)導者的方略較之領(lǐng)導者個人的形象對一個組織更加重要，更加長久,。領(lǐng)導者的方略一般由思路,、資源和推動力三大要素組成。
年輕人要向領(lǐng)導者學習他們?nèi)绾未蛟熳约旱乃悸?。所謂思路,，是指領(lǐng)導者對組織發(fā)展的通盤考慮。它體現(xiàn)了領(lǐng)導者的思維定勢,、話語體系和實施方案,。思路是區(qū)別領(lǐng)導者之間優(yōu)劣的重要標志，也是領(lǐng)導者業(yè)績的基礎(chǔ),。思路要經(jīng)得起歷史的檢驗,，經(jīng)得起實踐的檢驗，經(jīng)得起人民的檢驗,。年輕人要仔細琢磨領(lǐng)導者在任時是如何構(gòu)建自己獨特的工作思路,，并且還要觀察他們是如何根據(jù)具體情況不斷調(diào)整思路的。這里有一個概念非常重要,，那就是領(lǐng)導是如何“斷代”的,，既尊重歷史，又與時俱進;既一脈相承,，又有別于他人,。年輕人還要學會既看文字表達，又看實際操作,。這就叫聽其言,、觀其行、得其益,，還包括受其害,。
年輕人要向領(lǐng)導者學習他們?nèi)绾螤幦≠Y源的,。資源有三個重要的特性，一是有用性,，二是稀缺性,，三是整合性。有用性是指資源總是有其特定的功用,，我們要最大限度地發(fā)揮這些功用;稀缺性是指資源總量總是有限的,，我們要善于珍惜這些寶貴的資源;整合性是指資源是可以相互借鑒和融合的，我們要有能力將點滴的東西匯集到一起來,。年輕人要盡早地去掉書生氣,，要放得下架子，要丟得下面子,，努力將自己的工作思路與實際效果掛上鉤,，正如一位局長朋友告訴我的：“我這輩子，從來不會為了所謂‘尊嚴’,，失去機會,。有了實際的業(yè)績，自然就會有尊嚴,，否則就叫‘圖虛名,，招實禍’?！?/p>
年輕人要向領(lǐng)導者學習他們?nèi)绾瓮苿邮聵I(yè)的,。所謂推動力是指領(lǐng)導者將事業(yè)推進的能力。它集中體現(xiàn)了領(lǐng)導者的一切素質(zhì),，如毅力,、魄力、決斷力;也是人們評價領(lǐng)導者的基本尺度,。在這個問題上,，我們黨的歷代領(lǐng)袖都是高人，中國共產(chǎn)黨人是最善于將事業(yè)干成的,。一些經(jīng)典套路放之四海而皆準,，如靠主動權(quán)去推，靠政策去推,，靠會議去推,，靠談話去推，靠輿論去推,。年輕人要學會將書本上的知識,，結(jié)合領(lǐng)導者的現(xiàn)實行為來觀察，因為領(lǐng)導者都是“身經(jīng)百戰(zhàn)”出來的，他們不僅具有政治家的一般特征,，也有自己獨到的東西,。
在文章的最后，我想告訴年輕人一定要“學得像”,。學得像,，一是要既形像，也要神像;二是學習是必要的,，但實踐更重要,。三是學是為了不需要學，要做到不顯山,、不露水,、不蓋主,，可是不易,。最后講一個“東施效顰”的小故事作為結(jié)尾：“西施病心而顰其里，其里之丑,，見之而美之,，歸亦捧心而顰其里，其里富人見之,，堅閉門而不出;貧人見之,，挈妻子而去之走。彼知顰美而不知顰之所以美,?！狈g成現(xiàn)代漢語，那就是：西施心口痛,，皺著眉頭從街上走過,。同村一個丑婦人看見西施這個樣子，覺得很美,，回去時也捂著胸口,，皺眉觸額，從街上走過,。村里的富人看見她這副模樣,，都緊閉著大門不愿出來;窮人見了，帶著妻子兒女,，遠遠避開,。這個丑婦看到西施皺眉的樣子很美，卻不明白為什么美,。所以她不管怎樣模仿,，都沒有西施美。
(作者為華中科技大學現(xiàn)代領(lǐng)導科學與藝術(shù)研究中心主任、教授)
