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要解決學(xué)術(shù)不端問題,，誠信教育和人生觀教育是關(guān)鍵,，并需要通過媒體輿論來共同營造一個誠信社會。

除了事先的教育防范外,，事后的嚴(yán)格處罰也非常需要,。如果學(xué)術(shù)造假、抄襲剽竊問題已經(jīng)發(fā)生,，無論該事件涉及什么人,，都要態(tài)度堅決地嚴(yán)肅處理。

目前,，社會正處在轉(zhuǎn)型期,，很多人存在急于求成、快速致富的浮躁心態(tài),，有些人為了達(dá)到目的不擇手段,，明知故犯，投機(jī)取巧,，包括不尊重知識產(chǎn)權(quán),、盜版、搞假貨,。這樣的心態(tài)體現(xiàn)在做學(xué)問上,，就容易造成學(xué)術(shù)誠信的缺失。

科學(xué)研究本是追求真理,、非常嚴(yán)肅的一項事業(yè),，來不得半點虛假，但有些人不求科學(xué)真理而追求名譽(yù)和地位上的認(rèn)同,，這就會產(chǎn)生諸多問題,。假如社會上有太多的人沒有羞恥心，不把抄襲,、剽竊當(dāng)做一回事,，認(rèn)為沒有什么了不起，那將是很可怕的,。要解決學(xué)術(shù)不端問題,，誠信教育和人生觀教育是關(guān)鍵，并需要通過媒體輿論來共同營造一個誠信社會,。

早期的科學(xué)研究是科學(xué)家為了滿足個人興趣和追求真理而從事的活動,，不是生存的一種手段，也不是一種職業(yè),。隨著科學(xué)技術(shù)慢慢扮演起社會生產(chǎn)力的角色,，我們的科學(xué)研究就具有了兩面性，它不僅是人類追求真理的探索行為，也變成了一種職業(yè),，成為科研工作者謀生的手段,。這種兩重性使得科學(xué)研究工作必然與科學(xué)家的個人利益相聯(lián)系。所以,，也就不難理解為什么科技界也不能“脫俗”,，社會上存在的某些丑行也會在科技界出現(xiàn)。當(dāng)然,，任何一個科研工作者考慮個人利益都是自然的,，從社會大環(huán)境、管理層面來看,，為了讓知識分子安心做科學(xué)研究,，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個體面的生活條件。在中國的社會條件下,，體面生活是指在經(jīng)濟(jì)上科研工作者不必為“柴米油鹽”等生活問題花很多精力,，能過上中等偏上的生活，從而能集中精力于科學(xué)研究,?？茖W(xué)研究需要全力以赴，社會管理者需要考慮,、關(guān)照科研工作者的切身利益,。對科研工作者而言，在追求真理和追求個人利益之間,，真理應(yīng)放在首位,。作為科研工作者，我們需要回報的不僅僅是物質(zhì)利益,，更多的應(yīng)該是社會對我們工作成果的認(rèn)同,。

我們還要使每個科研工作者認(rèn)識、遵循科技共同體的行為規(guī)范,，科學(xué)的第一追求就是探索真理,。自然科學(xué)的任何一個發(fā)現(xiàn)和實驗數(shù)據(jù)都應(yīng)可重復(fù)、可檢驗,，這是自然科學(xué)自我約束的法則,，不能重復(fù)的實驗是不能被大家承認(rèn)的。在這樣的法則下,，任何造假的數(shù)據(jù)都會暴露,，科研工作者們不能抱任何投機(jī)心理。

在科學(xué)研究中,，要特別強(qiáng)調(diào)知識產(chǎn)權(quán)觀念教育,。我們都知道，技術(shù)研究強(qiáng)調(diào)尊重知識產(chǎn)權(quán)，實行專利保護(hù)制度,，保護(hù)技術(shù)發(fā)明者的利益,，這是促進(jìn)技術(shù)研究發(fā)展的重要措施。同樣,，科學(xué)研究的成果也需要得到社會的承認(rèn)。這種承認(rèn)表現(xiàn)在兩方面：一方面,，國內(nèi)外各種科學(xué)獎的授予,、職稱晉升等；另一方面,，對科學(xué)家知識發(fā)現(xiàn)權(quán)的承認(rèn)和尊重,。設(shè)身處地去想，我們每個人都希望自己的科研成果在引用時被標(biāo)注,，同樣,，在引用他人數(shù)據(jù)時我們也應(yīng)自覺標(biāo)注。尊重他人的勞動成果,，在引用時必須標(biāo)注,，不得私下剽竊。只有彼此尊重,，才能促進(jìn)科技共同體行為規(guī)范的良性循環(huán),。

除了事先的教育防范外，事后的嚴(yán)格處罰也非常需要,。如果學(xué)術(shù)造假,、抄襲剽竊問題已經(jīng)發(fā)生，無論該事件涉及什么人,，都要態(tài)度堅決地嚴(yán)肅處理,。國際上對學(xué)術(shù)不端行為的處理非常嚴(yán)肅。一旦出現(xiàn)造假,、抄襲問題,，你在自然科學(xué)界就無法生存發(fā)展。由于犯錯成本高,，懲戒教育威懾力極大,，國外的科研工作者不敢去造假。相比而言,，國內(nèi)對學(xué)術(shù)不端行為的處罰仍過于寬松,，導(dǎo)致犯錯成本很低，根本起不到教育懲戒的作用,。有些學(xué)術(shù)造假甚至可能騙取,、浪費了國家巨額財產(chǎn)，但是最后的處理往往只在內(nèi)部進(jìn)行。處理學(xué)術(shù)不端行為具有社會意義,，公開,、嚴(yán)肅的處理對遏制學(xué)術(shù)不端行為的泛濫極有必要。

真正的科學(xué)家把探索真理視為第一目標(biāo),，最在乎自己在專業(yè)領(lǐng)域里能否干成一件事,，最在乎自己的工作能否對社會進(jìn)步有所貢獻(xiàn)。若工作成果能在業(yè)內(nèi)獲得公認(rèn),，并應(yīng)用于生產(chǎn)實踐,，這就是莫大的榮耀。作為一名院士,，我曾被問及如果自己是一位普通的科研工作者,，科研能力達(dá)不到院士水平，那去追求什么,，工作動力又是什么,？我想，科技發(fā)展不是僅靠少數(shù)院士推動的,，大多數(shù)的科研成果都包含有普通科研工作者的辛勤付出,。每個科研工作者在自己領(lǐng)域內(nèi)都會作出或大或小的貢獻(xiàn)，哪怕是一輩子教書,，你的學(xué)生也可能會在各行各業(yè)中成為推動社會發(fā)展的重要力量,。所以我們不要妄自菲薄，正如毛澤東同志所說：“人民,，只有人民,，才是創(chuàng)造世界歷史的動力?！痹诋?dāng)前社會轉(zhuǎn)型期浮躁風(fēng)氣的影響下,，我們一定要擺正心態(tài)，如果決定來做科學(xué)研究,，那么就要踏踏實實,、全身心地投入這份事業(yè)。