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重拾中國教育的信心
zs-bk.com?2010-02-12 11:13? 朱永新?來源:科學(xué)時(shí)報(bào)    我來說兩句

目前,,中國教育的問題很多,,全社會(huì)對(duì)于教育似乎出現(xiàn)了所謂的“集體失望”。一方面,大家對(duì)教育很不滿意,,批評(píng),,抨擊,抱怨,;另一方面,,大家對(duì)教育又茫然,無措,,都不知道怎么做,。由此失去了信心。

這是非??膳碌默F(xiàn)象,。要擺脫中國教育的危機(jī),當(dāng)務(wù)之急也許還不是體制,、機(jī)制,、方法的問題,而是如何盡快解決全民對(duì)于教育的集體失望,。在金融危機(jī)到來的時(shí)候,,溫總理說信心比黃金更重要,這句話用在當(dāng)今的教育改革這個(gè)問題上同樣恰到好處,。作為一個(gè)有著五千年教育文明的大國,,作為一個(gè)有著“耕讀傳家”傳統(tǒng)、全社會(huì)高度重視教育的民族,,當(dāng)務(wù)之急應(yīng)該喚起我們?nèi)褡鍖?duì)于教育的信心,!

重建人民對(duì)教育的信心問題不僅非常重要,也是完全可以做到的,,正如我們成功地應(yīng)對(duì)金融危機(jī),。如何幫助人們建立對(duì)于教育的信心呢?

第一,,應(yīng)該用美好的教育藍(lán)圖激勵(lì)大家,。我們正在制訂國家中長期改革的教育規(guī)劃,這個(gè)綱要經(jīng)過很長時(shí)間的打磨,,初稿已經(jīng)出來了,。我三次參加這個(gè)綱要的起草修改工作??偟膩碚f,,我們的改革思路基本上理清了,對(duì)于中國教育未來發(fā)展的藍(lán)圖也描繪得比較清晰,。應(yīng)該盡快把綱要提交社會(huì)討論,,發(fā)動(dòng)文化名人,、企業(yè)家、社會(huì)組織等參與討論,,進(jìn)一步明確中國教育改革的方向。全民參與教育規(guī)劃綱要討論的過程,,既是統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的過程,,也是增強(qiáng)信心的過程。前一段時(shí)間雖然在網(wǎng)絡(luò)上廣泛征求意見,,也召開了許多座談會(huì),,但是坦率地說,并沒有實(shí)現(xiàn)真正意義上的社會(huì)動(dòng)員,,主流媒體也沒有進(jìn)行深入的參與,,社會(huì)只是對(duì)于文理分科、高考改革等幾個(gè)熱點(diǎn)問題有興趣,,而對(duì)于教育投入,、教育方針、國家教育價(jià)值觀等重要問題,,幾乎沒有討論,。包括綱要提出的到2020年建設(shè)若干所世界一流大學(xué)的目標(biāo),能夠?qū)崿F(xiàn)嗎,?所以,,我建議盡快把這個(gè)規(guī)劃綱要的文稿公之于眾,廣泛聽取意見,,通過討論,,進(jìn)一步喚起全民對(duì)教育的信心。

第二,,應(yīng)該用美麗的教育故事鼓舞大家?,F(xiàn)在,我們對(duì)于教育的批評(píng)多了一點(diǎn),,埋怨多了一點(diǎn),,指責(zé)多了一點(diǎn),似乎我們的教育一無是處,,似乎我們的教育暗無天日,,似乎我們的教育病入膏肓。其實(shí),,在現(xiàn)實(shí)的教育生活中,,有許多非常感人的教育故事。就拿我們的新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校來說,,就有像常麗華老師和山西絳縣這樣的典型,。常麗華老師是山東臨淄的一位普通小學(xué)老師,,她和她的孩子們用五年的時(shí)間讀了524本書,其中許多是中外經(jīng)典名著,,走遍了山東的名山大川,,她為孩子們開設(shè)了孔子課程,農(nóng)歷詩詞課程,,帶領(lǐng)孩子們超越中國文化的時(shí)空,。孩子們?nèi)巳藭?huì)樂器,個(gè)個(gè)有絕活,。畢業(yè)考試三分之一的學(xué)生三門主課全滿分,。山西絳縣作為新教育實(shí)驗(yàn)區(qū),全縣所有的學(xué)校,,每天早晨用一首詩開啟新的一天,,每天中午有40分鐘時(shí)間共同閱讀,全縣3000名教師有2000多人堅(jiān)持開教育博客,,記錄自己的教育生活,。絳縣人大成立了“教育發(fā)展促進(jìn)會(huì)”,每年評(píng)選感動(dòng)絳縣的十大教育人物,??上У氖牵@樣生動(dòng)具體,、催人淚下的故事,,沒有成為我們媒體的聲音。

是的,,我們對(duì)于教育生活中發(fā)生的很多精彩的故事關(guān)注得少了一點(diǎn),。無論是在常老師這樣的課堂里,還是像絳縣這樣的教育改革的實(shí)驗(yàn)區(qū),,我們每天都可以看到精彩,,聽到很多美好的教育故事,只不過這些東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有引起我們的發(fā)現(xiàn),、關(guān)注,、推廣和宣傳。許多好的東西沒有被張揚(yáng),,正氣沒有抬頭,,榜樣沒有去引領(lǐng)。

這是一個(gè)需要英雄的時(shí)代,,這是一個(gè)不能沒有方向感的時(shí)代,。我們不僅要發(fā)現(xiàn)精彩的教育故事,同時(shí)也要解決好我們的教育哲學(xué),,解決好我們國家的核心的教育價(jià)值觀問題,。在規(guī)劃綱要制定的過程中,,我反復(fù)問自己和同仁,我們改革的哲學(xué)基礎(chǔ)是什么,?這是很大的問題,。整個(gè)民族要知道什么是好的教育,教育要往哪里去,。我們一直說,,教育的使命不是為了分?jǐn)?shù),也不是為了就業(yè),,而是培養(yǎng)美好的人性、塑造美好的人格,,同時(shí)建設(shè)出美好的社會(huì),,引領(lǐng)人類不斷地走向崇高。這才是我們教育的當(dāng)務(wù)之急,,才是回到教育的原點(diǎn),。(作者系中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長)


責(zé)任編輯:王秀欽
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