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高校校園體育文化,，是校園中一種特殊的文化現(xiàn)象,，是校園文化的重要組成部分。加強(qiáng)高校校園體育文化建設(shè),，對(duì)于塑造大學(xué)生的健康體質(zhì)和完整人格,，培養(yǎng)終身體育意識(shí)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍以及全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，都具有重要意義,。高校校園體育文化是在一定社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì),、教育,、文化、體育等條件的基礎(chǔ)上,，由高校全體師生員工共同創(chuàng)造的體育物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和,。高校校園體育文化可以劃分為三個(gè)層面：一是物質(zhì)層面,。包括校園的體育建筑、場(chǎng)地,、環(huán)境,、器材，校園的綠化環(huán)境,、雕塑,、報(bào)欄、櫥窗和師資隊(duì)伍等,。二是精神層面,。包括全體成員的體育意識(shí)、體育精神,、體育情感,、體育道德、體育理想,、體育行為習(xí)慣等,。大學(xué)體育文化是一個(gè)學(xué)校精神面貌的體現(xiàn)。三是制度層面,。包括體育教學(xué),、體育課外活動(dòng)、體育科研,、體育競(jìng)賽,、體育協(xié)會(huì)、體育交流等體育活動(dòng)的政策,、體制,、組織、規(guī)劃,。上述三個(gè)層面相互聯(lián)系,，相互促進(jìn)，共同發(fā)展,。高校體育文化建設(shè)以體育物質(zhì)文化建設(shè)為依托,，體育制度文化建設(shè)為表征，體育精神文化為核心,，反映著高校師生整體的體育精神風(fēng)貌,。

加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)有著不可忽視的意義。其一,，它有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康,。在大學(xué)校園里，繁忙的教學(xué)科研工作,，緊張的學(xué)習(xí)生活,，使師生感到疲勞和焦慮,。而豐富的校園體育文化，不管是競(jìng)技項(xiàng)目還是休閑項(xiàng)目,，普遍都帶有濃厚的娛樂色彩,，這正迎合了師生的生理、心理特點(diǎn)和文化需要,。在這些活動(dòng)中,，師生暫時(shí)忘掉了工作和學(xué)習(xí)的煩惱、焦慮和緊張,，獲得了精神的愉悅與自由,。并且，通過(guò)活動(dòng)還能達(dá)到陶冶情操,，凈化心靈的目的,。美國(guó)一位心理學(xué)家研究表明，參加體育活動(dòng)可以成功地減輕大學(xué)生在考試期間的緊張情緒,。人們還發(fā)現(xiàn),，一旦出現(xiàn)憂慮和煩躁，只要放松慢跑一定的距離,，不愉快的情緒波動(dòng)就會(huì)慢慢消散,。

其二，有利于終身體育意識(shí)和行為的培養(yǎng),。校園體育文化建設(shè),，不僅可以使學(xué)生掌握科學(xué)的體育方法，還能提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺性,，使其養(yǎng)成終身體育的意識(shí),。校園體育文化是學(xué)校教育的組成部分，學(xué)生在體育文化環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活，體育以文化的形式傳播信息,，在不知不覺中受其感染,、暗示或?qū)ζ溥M(jìn)行模仿，逐漸形成了敢于進(jìn)取,、克服困難,、頑強(qiáng)拼搏的性格和品質(zhì)。通過(guò)參加校園的各種體育活動(dòng),，可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。精彩的體育表演和體育賽事能夠激起學(xué)生對(duì)美的向往和追求,，領(lǐng)悟到體育鍛煉的樂趣和價(jià)值,，為學(xué)生形成終身體育意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。