回想四十多年的從軍歲月，自己大部分心思和精力都用在了做思想政治工作上,，其中既有不少辛酸苦累,，又有許多甘甜樂趣,，不免百感交集，之所以想寫這樣一本書,，是自己多年從事政治工作,，想把一些探索和研究記下來，希望能給人以啟示,；給我們的政治教育工作一些啟發(fā),，使我們的思想理論教育，更符合今天時代的要求,，更貼近老百姓,。
這些年來，我總在思考一個問題,，我們的政治教育內(nèi)容,，代表的應(yīng)該是最先進(jìn)的科學(xué)理論，因為它是為世界上最大多數(shù)的人民利益服務(wù)的,，代表著當(dāng)今世界最先進(jìn)的思想文化和先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,。然而，在日常教育中,，我們也發(fā)現(xiàn)另一個問題,，那就是我們的一些政治教育課，其效果常常不盡如人意,，甚至有時群眾還有某種逆反心理,，每逢教育課總會有人當(dāng)作負(fù)擔(dān)。為什么這些先進(jìn)的理論文化在教育實施中會產(chǎn)生這樣的結(jié)果呢,？作為一名常年做政治工作的領(lǐng)導(dǎo)干部,，我思來想去，試圖尋找癥結(jié)所在,，同時在思考中也開始了我的調(diào)查研究,。
廣泛的基層調(diào)查證明,，我們的政治教育有時效果不佳，不能怪群眾覺悟不高,，更不能說群眾對政治課的排斥心理是一種正?，F(xiàn)象，關(guān)鍵是我們的方法不對,，比如,，我們有些領(lǐng)導(dǎo)總喜歡那種從概念到概念的照本宣科，喜歡對上級文件不動腦筋的照轉(zhuǎn)照抄,，喜歡那些抽象的八股文風(fēng),，喜歡用那些枯燥的概念、抽象的理論,、空洞的說教向被教育者施教,，而絲毫不考慮群眾的接受心理。這就難免使群眾產(chǎn)生厭煩心理,。因為你講的內(nèi)容,，你的方法都離老百姓生活的實際太遠(yuǎn)。我想,，要使我們的教育確保實效,，政治教育課的這種狀況必須改變。
正當(dāng)我對這個問題苦思冥想的時候,，于丹講《論語》,，易中天講《三國》在國內(nèi)外產(chǎn)生巨大影響，掀起了從未有過的思想波瀾,，給我以極大的心靈震撼,。同樣是寫文章，同樣是講課,，他們?yōu)槭裁茨馨哑胀ǖ恼n題講得風(fēng)生水起,，引發(fā)社會上的巨大關(guān)注呢？我認(rèn)為,，關(guān)鍵是他們研究和把握了受眾的接受心理,。我想，如果僅僅從學(xué)術(shù)角度考慮,，這兩位大教授們所講述的內(nèi)容在理論上或許不是在作更深的學(xué)術(shù)探討,，但他們成功了，為什么,？因為他們用一種非?？茖W(xué)而巧妙的辦法，以一種老百姓喜聞樂見的方式把傳統(tǒng)國學(xué)請進(jìn)了千家萬戶,，把歷來屬于專家教授的學(xué)術(shù)專利從學(xué)術(shù)殿堂請下來，走進(jìn)了尋常百姓家，不論是對《論語》為代表的儒學(xué)還是對《三國》為代表的歷史知識,，因為由兩位教授的推動,，都收到了中國近百年歷史上從未有過的普及效果。由他們的講課筆記編寫出版的著作動輒印十萬,、百萬冊便是明證,，這同時又創(chuàng)造了中國出版史上的一道奇觀。應(yīng)該說,，提升國民對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知,，于丹、易中天們功莫大焉,。
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