長江大學15名大學生勇救落水少年,、3名大學生獻出年輕生命的感人事跡,，在感動社會的同時也引起人們對當代青年學生健康成長的強烈關注,。青年是祖國的未來,、民族的希望,，青年學生是國家寶貴的人才資源,。正確把握當代青年學生成長的特點和規(guī)律,，可以更好地幫助他們健康成長,，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人,，保證黨和國家事業(yè)薪火相傳,、后繼有人。
當代青年學生在經濟社會轉型期中長大,，從他們的成長經歷和發(fā)展走向看,，其主要特點是“高、大,、快,、強”。高,，就是開放程度高,；大，就是接受信息量大,；快,，就是思想變化快；強,，就是主體意識強,。這些特點決定了當代青年學生的主體性、獨立性,、選擇性較強,。他們注重自我感受,，善于獨立思考，希望在平等交流中追求真理,，喜歡在對社會現(xiàn)實的思考中獲得真知,。在行為上，追求自主決策,；在生活上,，追求自立自強；在精神上,，追求自我價值實現(xiàn),。研究分析青年學生的這些特點，有利于我們更好地認識青年學生成長規(guī)律,，及時掌握青年學生積極健康向上的思想和行為,，并給予鼓勵和引導；及時發(fā)現(xiàn)青年學生消極落后不健康的思想和行為,，力爭將其消除在萌芽狀態(tài),。從當前我國高校學生的特點看，幫助當代青年學生健康成長,，應抓好以下幾個方面工作,。
正確引導教育。青年時期是一個人成長的關鍵時期,。應通過引導教育工作,，促進青年學生健康成長、盡快成才,。引導青年學生發(fā)展,，需要尊重學生的主體性，尤其是尊重學生主體地位,、了解學生發(fā)展需求,、激發(fā)學生創(chuàng)造活力。應把學生看作教育關系中的權利主體,，把思想教育同尊重學生主體地位有機結合起來,，提高其主體意識和責任意識；把學生看作能動的,、有創(chuàng)造力的行為主體,，把外在引導與學生內在需求有機結合起來，充分發(fā)掘其發(fā)展?jié)撃?；把學生看作有血有肉,、有情有欲的生命主體，把知識傳授與人格教育有機結合起來,，幫助其認識生命,、尊重生命,、珍惜生命、熱愛生命,。引導青年學生發(fā)展,，還應有人文關懷,、細致服務,，以平等的態(tài)度、真切的感情,，把引導教育與關心服務結合起來,，把社會要求與尊重個性結合起來，在引導中蘊含教育,，在管理中融入要求,，在服務中體現(xiàn)導向。
- 2008-06-19創(chuàng)意改變未來 院士與青年學生面對面暢談理想
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