由教育部直屬的中央教育科學(xué)研究所完成的《中國高等學(xué)?？冃гu價報告》,，自半個多月前“出爐”以來,，一直爭議不斷,，并成為年終歲末許多高校的熱議話題,。在對《報告》中提到的近半數(shù)高校過去3年“投入多,，產(chǎn)出少”現(xiàn)狀表示吃驚后，也有不少人在質(zhì)疑：這個“排行榜”是否科學(xué),？究竟能“產(chǎn)出”什么？
這些技術(shù)性問題的確有待進一步研究和完善,。而在我看來,，更應(yīng)該關(guān)注另外兩個問題：對高校還該不該投入,？“產(chǎn)出”要不要考量？
有人說,，既然高?！巴度氘a(chǎn)出比”低，那國家就不要再投入了,。這質(zhì)疑有一定道理,，但不符合教育本來就是高投入、需要長期投入的特性,。最近公布的《2008年全國教育經(jīng)費執(zhí)行情況統(tǒng)計公告》顯示,，2008年國家財政性教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例為3.48％,，并沒有達(dá)到世界衡量教育水平的4％基礎(chǔ)線。就整體看,，對教育的投入不是多了,，而是很不夠,。
這些年，隨著國家對教育的重視,，各校教育經(jīng)費,、固定資產(chǎn)等不斷增加,。我們能夠看得見的，是一些大學(xué)的樓越蓋越豪華,、越蓋越高大，校內(nèi)挖了湖,、修了橋,，鋪了塑膠跑道,。但大量的投入是否物有所值，我們的高等教育是不是越來越讓人們滿意呢,？不要說一些高校大興土木，債臺高筑,；不要說一些高校高層管理人員頻頻落馬,；就是不斷曝光的論文抄襲,、學(xué)術(shù)造假事件，就讓人對這種沒有約束機制的投入產(chǎn)生懷疑,。
“投入產(chǎn)出”,，本是標(biāo)準(zhǔn)的商業(yè)語言。高校不是企業(yè),，簡單套用投入產(chǎn)出比無益于教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展,，但這并不意味著高校就可以不計成本亂花錢,。許多高校每年獲得國家數(shù)以千萬計甚至數(shù)以億計的教育經(jīng)費,，這些錢究竟發(fā)揮了多大作用,？如何把錢花在刀刃上？國家應(yīng)該知道,，百姓應(yīng)該清楚,。
高校評價績效，也許標(biāo)準(zhǔn)是否科學(xué)還有待完善,，但這種評估,，重要的是對于“績效”的促進,。績效評價最終要回歸教育的本義,。我們的大學(xué)最缺的“產(chǎn)出”不是各種學(xué)術(shù)論文和科研獎項,，而是教育質(zhì)量,。
正如全國政協(xié)委員,、北京師范大學(xué)校長鐘秉林所言,，“教育是一個公益事業(yè)，大學(xué)應(yīng)該也講投入和產(chǎn)出,，你應(yīng)該對得起老百姓、對得起學(xué)生,?！笔裁磿r候大多數(shù)人對我們的教育滿意了,，我們的高等教育才能真正無愧于國家的投入。
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