解決“天花板”心理的關鍵，是官員本身要提高素質(zhì),，正確對待權力和名譽,，真正按照黨的宗旨辦事，兢兢業(yè)業(yè)為人民服務
中國人歷來喜歡上進,，尤其喜歡不斷上進,。欣賞上進，贊美上進,，高度肯定不斷上進的人,，已經(jīng)成為我們社會的普遍風氣和文化傳統(tǒng)。這本來是好事,。但是,，這些年由于市場經(jīng)濟中過分強調(diào)效率的負面影響，以及官本位觀念被強化,，上進被扭曲成為單純的“向上爬”,，由此泛化開去，造成了幾乎遍及全社會的“單一價值觀”現(xiàn)象,。
別把進取拼搏扭曲成胡思亂想
所謂“單一價值觀”,，主要是指以職位或金錢等功利因素作為評價自我或他人價值的單一標準。例如,，在官場,，科員—副科—正科—副處—正處—副廳—正廳—副部—正部，這樣一條直線上升的路徑,，通常是被認可的理想發(fā)展模式,，也是官場的常規(guī)思維。即使不能達到更高一級目標,，至少也要力爭搞個“相當于”更高一級的身份,，比如調(diào)研員、巡視員,，乃至“享受副部級醫(yī)療待遇”之類,。好像作為一個公務員，其價值的證明便是官階的不斷晉升,。
單一價值觀并不僅僅存在于官場,。在企業(yè),，類似情況同樣存在?！俺晒θ耸俊钡陌l(fā)展路徑,，通常是普通工人—班長—工段長—車間主任—副廠長—廠長—集團副老總—集團老總，這已經(jīng)是這些年我們企業(yè)(主要是國有企業(yè))被認可甚至成為一種集體意識的情景,。在大學這類學術文化部門,，仍然不能脫俗，甚至是有過之而無不及,。助教—講師—副教授—教授—博士生導師,，是大學里從事業(yè)務的教師人人自覺認同并不斷追求的發(fā)展方向。至于當了教授后又去謀取處長—副校長—校長,，進而轉(zhuǎn)到官場當副廳長—廳長—副省長之類,，則是這些年來日益普遍的“官”“學”合一的路線圖。諸如此類,，不一而足,。
單一價值觀的出現(xiàn)有復雜的原因。對進取拼搏的理解偏差,，是重要原因之一,。人們經(jīng)常用拿破侖“不想當將軍的士兵不是好士兵”的名言自我勉勵或者激勵他人。其實,，這句話是有特定范圍和特殊涵義的,，是對軍人這個特殊職業(yè)而言，是為激勵士氣而言,。我們將其泛化后,，客觀上就變成了不想往上爬、不能往上爬的人,，就不是上進的人,，就不是成功的人，從而成為單一價值觀的催化劑,。試想,，一個在黨政機關工作的科員，不老老實實做好科員的工作,，而是成天夢想取代上司,，這樣的科員會是好科員？一個在省委辦公廳工作的科長,，不專心做好本職工作,，而是用“不想當省委書記的辦公廳科長不是好科長”來編織美夢，來為人處事，這樣的科長會是好科長,？我們社會特別是官場中的很多問題,，都跟把進取拼搏扭曲成胡思亂想、胡蹦亂跳有關,。
- 2009-12-07李宗桂 ：政壇生態(tài)重構：超越單一價值觀
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