加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生思想政治教育專門人才
輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，必須有一支優(yōu)秀的,、能打硬仗的輔導(dǎo)員隊(duì)伍,。因此，武漢大學(xué)提出,，要像重視教學(xué)科研骨干一樣重視輔導(dǎo)員,，像重視師資隊(duì)伍建設(shè)一樣重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。
加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍制度建設(shè),。制定輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施辦法,，對(duì)輔導(dǎo)員的選聘、培養(yǎng)與發(fā)展等作出明確規(guī)定,，使輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)有章可依,、有規(guī)可循，具有長(zhǎng)期性和穩(wěn)定性,。
配強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍,。落實(shí)教育部的要求，按師生比1∶200配齊輔導(dǎo)員,；嚴(yán)把入口關(guān),，新增輔導(dǎo)員一律面向校內(nèi)外公開招聘，競(jìng)爭(zhēng)上崗,。
強(qiáng)化輔導(dǎo)員培訓(xùn),。每年安排15%左右的輔導(dǎo)員參加相關(guān)培訓(xùn)。從2006年開始,，每年還選派10名輔導(dǎo)員到國外著名高校進(jìn)行為期一個(gè)月的學(xué)生事務(wù)管理見習(xí),。
提高輔導(dǎo)員待遇。在增加輔導(dǎo)員工作補(bǔ)貼的同時(shí)還明確規(guī)定,，輔導(dǎo)員具有教師和干部雙重身份,，可以同時(shí)進(jìn)行技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和行政級(jí)別晉升。為鼓勵(lì)一部分輔導(dǎo)員走職業(yè)化之路,，還新設(shè)了副處級(jí)輔導(dǎo)員,、正處級(jí)輔導(dǎo)員崗位。
這些措施實(shí)施后,，輔導(dǎo)員普遍反映,，有一種前所未有的使命感和自豪感。如今在武漢大學(xué)，輔導(dǎo)員已成令人羨慕的職業(yè)之一,。
探索“80后”,、“90后”大學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性
目前在校大學(xué)生主要出生于上世紀(jì)80年代和90年代,，被稱為“80后”,、“90后”。為了有針對(duì)性地做好這個(gè)群體的思想政治教育工作,，武漢大學(xué)加強(qiáng)了與“80后”,、“90后”大學(xué)生的對(duì)話與交流，并組織開展對(duì)這個(gè)群體思想狀況的專項(xiàng)調(diào)研,。調(diào)研表明,，與過去的大學(xué)生相比，“80后”,、“90后”大學(xué)生視野更為開闊,，自我意識(shí)更強(qiáng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)更加依賴,，更喜歡標(biāo)新立異和張揚(yáng)個(gè)性,，但也有一部分人在團(tuán)隊(duì)精神和獨(dú)立生活能力等方面比較薄弱。根據(jù)“80后”,、“90后”大學(xué)生這些新特點(diǎn),，武漢大學(xué)積極探索思想政治教育的新方式。
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