加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)大學(xué)生思想政治教育專(zhuān)門(mén)人才
輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,,是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,必須有一支優(yōu)秀的,、能打硬仗的輔導(dǎo)員隊(duì)伍,。因此,武漢大學(xué)提出,,要像重視教學(xué)科研骨干一樣重視輔導(dǎo)員,,像重視師資隊(duì)伍建設(shè)一樣重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。
加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍制度建設(shè),。制定輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施辦法,,對(duì)輔導(dǎo)員的選聘,、培養(yǎng)與發(fā)展等作出明確規(guī)定,使輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)有章可依,、有規(guī)可循,,具有長(zhǎng)期性和穩(wěn)定性。
配強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍,。落實(shí)教育部的要求,,按師生比1∶200配齊輔導(dǎo)員;嚴(yán)把入口關(guān),,新增輔導(dǎo)員一律面向校內(nèi)外公開(kāi)招聘,競(jìng)爭(zhēng)上崗,。
強(qiáng)化輔導(dǎo)員培訓(xùn),。每年安排15%左右的輔導(dǎo)員參加相關(guān)培訓(xùn)。從2006年開(kāi)始,,每年還選派10名輔導(dǎo)員到國(guó)外著名高校進(jìn)行為期一個(gè)月的學(xué)生事務(wù)管理見(jiàn)習(xí),。
提高輔導(dǎo)員待遇。在增加輔導(dǎo)員工作補(bǔ)貼的同時(shí)還明確規(guī)定,,輔導(dǎo)員具有教師和干部雙重身份,,可以同時(shí)進(jìn)行技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和行政級(jí)別晉升。為鼓勵(lì)一部分輔導(dǎo)員走職業(yè)化之路,,還新設(shè)了副處級(jí)輔導(dǎo)員,、正處級(jí)輔導(dǎo)員崗位。
這些措施實(shí)施后,,輔導(dǎo)員普遍反映,,有一種前所未有的使命感和自豪感。如今在武漢大學(xué),,輔導(dǎo)員已成令人羨慕的職業(yè)之一,。
探索“80后”、“90后”大學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律,,增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性
目前在校大學(xué)生主要出生于上世紀(jì)80年代和90年代,,被稱(chēng)為“80后”、“90后”,。為了有針對(duì)性地做好這個(gè)群體的思想政治教育工作,,武漢大學(xué)加強(qiáng)了與“80后”、“90后”大學(xué)生的對(duì)話(huà)與交流,,并組織開(kāi)展對(duì)這個(gè)群體思想狀況的專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研,。調(diào)研表明,與過(guò)去的大學(xué)生相比,,“80后”,、“90后”大學(xué)生視野更為開(kāi)闊,,自我意識(shí)更強(qiáng),對(duì)網(wǎng)絡(luò)更加依賴(lài),,更喜歡標(biāo)新立異和張揚(yáng)個(gè)性,,但也有一部分人在團(tuán)隊(duì)精神和獨(dú)立生活能力等方面比較薄弱。根據(jù)“80后”,、“90后”大學(xué)生這些新特點(diǎn),,武漢大學(xué)積極探索思想政治教育的新方式。
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