2,、要做到“兩個(gè)加強(qiáng)”,。一是要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),?？h級黨校既是培養(yǎng)基層黨員干部的學(xué)校，又是黨在基層的一個(gè)重要工作部門,。搞好基層黨員干部教育,，必須有固定的教育陣地作保障。作為地方黨委,，應(yīng)因地制宜,、盡力而為地保證黨校開展工作和事業(yè)發(fā)展所必需的經(jīng)費(fèi)，支持黨校搞好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),、教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段現(xiàn)代化建設(shè),，逐步改善黨校學(xué)員和教職員工的學(xué)習(xí)、工作和生活條件,，使縣級黨校盡快達(dá)到大中專體制要求，為基層培養(yǎng)更多,、更好的黨員干部創(chuàng)造更加有利的條件,。二是要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。能否建設(shè)一支“政治素質(zhì)好,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、師德高尚”的師資隊(duì)伍,，是辦好新形式下縣級黨校的根本,。要按照敬業(yè)精神、政治水平、理論功底,、知識儲備,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、講課藝術(shù)等方面要求全面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),。按照“提高素質(zhì),，改善結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定骨干,，培養(yǎng)后備”的目標(biāo),，采取“上去”、“下去”和“出去”的辦法,，組織骨干教員進(jìn)修,、掛職、考察,，拓展視野,，增長才干，以進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。要進(jìn)一步疏通教師的“進(jìn)口”和“出口”,，廣開選人視野，選調(diào)有真才實(shí)學(xué),、工作急需的人才到黨校任教,。同時(shí)，還可以按照“不求所有,、只求所用”的思路,，選聘一些在某個(gè)領(lǐng)域有專門研究、有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、能夠承擔(dān)相對固定教學(xué)任務(wù)的優(yōu)秀黨政領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校擔(dān)任兼職教師,，也可聘請外校優(yōu)秀教師來校授課，采取多種形式充實(shí)加強(qiáng)黨校師資力量,。要引入競爭激勵機(jī)制,，使能者上、平者讓,、庸者下,，激勵教師愛崗敬業(yè)，努力培養(yǎng)和造就一支具有“政治家的眼光,、理論家的功底,、演說家的口才、教育家的風(fēng)范”的骨干教師隊(duì)伍,。
3,、要推進(jìn)“三個(gè)創(chuàng)新”,。“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。”縣級黨校要走出當(dāng)前舉步維艱的困境,，唯有改革和創(chuàng)新才有出路,。一是要創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。要將黨校教學(xué)與工作實(shí)踐緊密結(jié)合起來,，著力提高教學(xué)的針對性,，認(rèn)真研究和努力解決學(xué)員在實(shí)踐工作中的遇到的各種難點(diǎn)、疑點(diǎn),、熱點(diǎn)問題,。要把干部急需、緊缺的知識和提高工作技能作為培訓(xùn)重點(diǎn),，真正做到“學(xué)精管用”,。如針對農(nóng)村稅費(fèi)改革后鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部一時(shí)無所適從的問題，應(yīng)著重強(qiáng)化轉(zhuǎn)換思想觀念的教育和農(nóng)村實(shí)用技能的培訓(xùn),，以增強(qiáng)其為民服務(wù)的理念和帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富的本領(lǐng),。二是要創(chuàng)新教學(xué)方式。為增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性,，要區(qū)別不同類型的不同班次,，采取不同培訓(xùn)方式。在教學(xué)方法上,，提倡和鼓勵菜單式,、互動式教學(xué)，如采取課堂講授與學(xué)員討論相結(jié)合,，輔以專題調(diào)研,、參觀考察、案例分析,、模擬作業(yè),、實(shí)踐鍛煉等形式，努力使學(xué)員積極參與到教學(xué)活動中來,。同時(shí),，還可以大膽改革課程設(shè)置形式，采取主要領(lǐng)導(dǎo)講形勢課,、教授專家講專業(yè)課、一線同志講實(shí)踐課,、外出考察上經(jīng)驗(yàn)課等形式,，以增強(qiáng)教學(xué)效果,。三是要創(chuàng)新管理機(jī)制。當(dāng)前,，在縣級黨校教學(xué)管理上,，存在“兩大難題”：一方面，由于黨校教學(xué)缺乏科學(xué)的評價(jià)激勵機(jī)制,，課程講好講壞一個(gè)樣,，導(dǎo)致教師在教學(xué)業(yè)務(wù)上“只求過得去，不求過得硬”,，敷衍應(yīng)付,；另一方面，由于縣級黨校學(xué)員均為本地人,，在校學(xué)習(xí)期間,，“八小時(shí)之外”難于管理，互相吃請和抹牌賭博現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。針對以上問題,，我們認(rèn)為，要堅(jiān)持“從嚴(yán)治校,、從嚴(yán)辦學(xué)”的原則,，切實(shí)加強(qiáng)黨校管理。一是要切實(shí)加強(qiáng)黨校內(nèi)部管理,。要把各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)貫穿于黨校建設(shè)的全過程,，從領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè),、教學(xué)管理,、后勤保障、獎懲激勵,、日常管理等方面入手,，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，用制度管事,，用機(jī)制調(diào)動人,。二是要切實(shí)加強(qiáng)在校學(xué)員管理，嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì),，并積極配合組織部門和學(xué)員派出單位加強(qiáng)對學(xué)員在校學(xué)習(xí)期間的監(jiān)督管理和考察考核,。
（作者為湖北省紅安縣委常委、組織部長）
|
|