本報記者 徐燁攝
2009年,，對中星微電子有限公司董事局主席鄧中翰來說，是不尋常的一年：
今年,，他從美國硅谷回國創(chuàng)業(yè)滿10周年,，具有自主知識產(chǎn)權(quán)的“星光中國芯”成功打入全球市場，成為圖像輸入芯片領(lǐng)域的“一哥”,，“星光”系列多媒體芯片已植入了蘋果、索尼,、三星,、戴爾等全球頂尖品牌計算機和手機中；
同樣是在今年,，他當選中國工程院院士,，刷新了中國工程院最年輕院士的紀錄。
“出去,，就是為了回來,！”10年的“奇跡”只是一個開始，在新的起跑線上,，他又將創(chuàng)造出怎樣的“奇跡”,？12月16日，鄧中翰走上人民日報總編室和人民網(wǎng)聯(lián)合開辦的“文化講壇”,，講述他對“中國創(chuàng)新,、中國創(chuàng)造”的體驗與思考。
“我們完全可能創(chuàng)造出比西方更好的創(chuàng)新體系”
記者：錢學森曾多次發(fā)問：中國為什么培養(yǎng)不出創(chuàng)新型杰出人才,？您具有橫跨中西的教育背景,，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面您認為中西方有哪些差異？
鄧中翰：中西方在教育體系,、教育制度各方面都有很大的差異,。首先，西方高校十分重視讓學生在不同學科之間“游走”,。當年我在美國加州大學伯克利分校讀書時,，用一份獎學金拿到了理學院、工學院和經(jīng)管學院三個不同的學位,?？珙I(lǐng)域的學習讓我的思路得以拓展，為我回國創(chuàng)業(yè)打下了非常好的基礎,。
培養(yǎng)創(chuàng)新人才,，不僅要交叉復合，還要敢于探索、敢于實踐,。國外特別注重社會實踐,，基本上每個假期老師都會逼著你去實習，我在IBM,、伯克利國家核武器實驗室都做過“暑期的學生實習”,。這是一種實踐輔助學習的方法。
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