顧明遠 北師大教授,、中國教育學會會長
近年來，全球化逐漸成為一個熱詞,，一種趨勢,。過去，我們主要講經(jīng)濟全球化,，其實,，全球化也深刻地影響到文化教育。全球化所包含的國際性和開放性,，正成為現(xiàn)代教育的重要特征,。
現(xiàn)代教育本身就是一種國際現(xiàn)象，它是互相學習,、互相交流的結(jié)果,。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，世界變得越來越小,，某一個國家的某一項教育改革會迅速傳遍全世界,。大量在國外學習的留學生，在異國工作的外國專家和顧問,，在世界各地舉辦的國際會議,，學者間往來的各種信件、資料的交換,，都促進了國際間教育文化的交流,。
教育的國際性和開放性，還表現(xiàn)在培養(yǎng)具有國際視野,、關(guān)心和了解國際形勢及其發(fā)展,、具有國際交往能力的人才。缺乏信息交流,，就會使我們的教育停步不前,，使科學技術(shù)落后于世界。沒有這種國際化的人才,，我們很難去跟別人競爭,。日本早在1984年教育報告中提出要培養(yǎng)國際日本人，韓國也早已提出教育國際化的問題,。
但我想強調(diào)一點,，現(xiàn)代化不是西方化，教育現(xiàn)代化不等于教育西方化,，教育全球化也并不是一體化,。不同民族有著不同的文化傳統(tǒng)，也就有著不同特征的教育。在當今世界,，文化越具有民族性,，才越具有世界意義。教育也是一樣,。正是因為教育具有民族性,，才有國際交流的必要。
當前,，我國處在從人口大國向人口資源大國邁進的歷史轉(zhuǎn)折點,。要實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，不能不將之納入到全球化的軌道,，繼續(xù)解放思想,，加強開放的力度，吸收世界優(yōu)秀文化,，為我所用,。同時，應立足于中國文化傳統(tǒng)和教育的實際,，因地制宜,，循序漸進，最終實現(xiàn)有中國特色又兼具全球化特征的教育現(xiàn)代化,。
（本報記者董洪亮根據(jù)作者在12月5日至6日舉行的“首屆京師教育論壇——區(qū)域教育現(xiàn)代化暨全國教育局長峰會”上的發(fā)言整理）
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