二要進一步細分教育對象群體，增強黨風廉政教育的針對性,。對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部,，要加強正確行使權(quán)力的教育,，增強廉政的自覺性和主動性。對教師,，特別是青年黨員教師，要加強職業(yè)道德規(guī)范和黨風教育。對重點崗位和重點人員,，要堅持做到“四個結(jié)合”,，即事前事中事后教育相結(jié)合,，定期教育與不定期教育相結(jié)合,，普遍教育與個別教育相結(jié)合,，學校專門的教育與社會力量教育相結(jié)合,。對同時掌握一定學術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力的教師或知名專家學者,，要加強正確行使兩項權(quán)力的教育,。
三要進一步改進教育方式方法和內(nèi)容，增強教育的實效性,。要強化各類制度的宣傳教育,；充分發(fā)揮典型案例真實性,、可知性,、針對性,、震撼性的特點,，適時地開展警示教育,；強化傳統(tǒng)倫理道德和職業(yè)道德教育。
在建設(shè)科學,、長效的教育平臺的同時，還需要從高校的實際出發(fā),，圍繞學校的中心任務(wù)，突出實踐特色,，進一步構(gòu)建有效,、管用的監(jiān)督制度體系,。這包括：堅持四條原則,，即圍繞中心、服務(wù)大局,，真正使監(jiān)督體系有利于學校的科學發(fā)展,；把握規(guī)律性,、注重適用性和可操作性、富有創(chuàng)新性,，注重監(jiān)督制度的流程設(shè)計,；突出重點，強化預(yù)警作用,，緊密圍繞腐敗容易滋生的重點領(lǐng)域構(gòu)建監(jiān)督體系,；總體布局,、分步實施,。
重視三個支撐體系的建設(shè)：高校監(jiān)督制度體系是監(jiān)督機制有效發(fā)揮作用的載體，它由三個部分組成：自動監(jiān)督制度體系,，即學校各職能部門根據(jù)國家法律法規(guī)制定的科學,、合理、完善的制度和辦事流程,，在各職能部門行使職權(quán)的過程中自動發(fā)揮監(jiān)督作用,；自主監(jiān)督制度體系，即學校直接構(gòu)建的監(jiān)督制度體系,，由專職監(jiān)督機構(gòu)制定,，明確監(jiān)督職責、權(quán)限,、手段和路徑,，主要是監(jiān)督檢查各行政職能部門按制度和流程行使職權(quán)的情況；外部監(jiān)督制度體系,，它由上級監(jiān)督,、民主監(jiān)督、信訪舉報,、輿論監(jiān)督,、司法機關(guān)和社會團體監(jiān)督等組成，是對前兩者的必要補充和完善,。
強化八項措施,。按照科學發(fā)展觀和懲防體系的要求，及時廢止過時的監(jiān)督制度,，完善不適應(yīng)發(fā)展需要的監(jiān)督制度,，制定實際工作亟需的監(jiān)督制度；督促有關(guān)部門建章立制,，查找監(jiān)督制度“盲點”和薄弱環(huán)節(jié),，建立起規(guī)范的管理制度和辦事程序,；重視監(jiān)督環(huán)境建設(shè)，努力營造民主的,、奮發(fā)向上的,、和諧的校園環(huán)境；不斷提高綜合監(jiān)督能力,，建立健全監(jiān)督協(xié)調(diào)機制,，形成職責清晰，分工明確的運作機制,；加大對制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查力度,，注重對監(jiān)督制度執(zhí)行效果的評估；將監(jiān)督工作納入學校整個管理體系之中,；變被動接受監(jiān)督為主動接受和要求監(jiān)督,；堅決查處違紀違規(guī)案件，維護黨紀政紀的嚴肅性,。
(作者單位：南京航空航天大學)
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