二,、努力探索井岡山精神教育的有效途徑，提高黨性鍛煉的實效
按照“寓理于史,、寓理于情”的要求,，做到史論結合、情理交融,。在井岡山革命斗爭史、中央蘇區(qū)史及新民主主義革命史的教學中，著重揭示中國革命的發(fā)展規(guī)律,，學習以毛澤東同志為代表的中國共產(chǎn)黨人的立場、觀點,、方法和革命先輩對崇高理想矢志不渝,、對黨和人民無比忠誠、對革命事業(yè)鍥而不舍的崇高品質(zhì),。在現(xiàn)場教學中,，既講史的片斷，更注重情的感染,，使學員們的精神在“情”的感染中得到升華,。如井岡山革命烈士陵園的教學，教師重點講授革命烈士張子清對共產(chǎn)主義矢志不渝,、為革命理想英勇獻身的感人事跡,，之后由學員集體敬獻花圈、在哀樂中向英烈們默哀,、重溫入黨誓詞等,。通過這些環(huán)節(jié)，使學員們的情感受到?jīng)_擊,，心靈得到凈化,。
精心打造現(xiàn)場教學模式。我們探索和完善了現(xiàn)場教學“六個一”模式,，即“圍繞一個主題,、講述一個典型、設計一個活動,、營造一個氛圍,、受到一次震撼、得到一次啟迪”,，目的是為了把靜止的,、平面的歷史資源轉(zhuǎn)化為立體的、鮮活的形象,，激發(fā)學員情感,，啟發(fā)學員思考。比如,，我們選擇當年毛澤東,、朱德同志率領紅軍戰(zhàn)士挑糧上山的小道作為場景,，制作了紅軍服裝、扁擔,、籮筐,、米袋等教具，組織學員沿著當年紅軍的足跡,，走進歷史的深處,，身臨其境地感悟歷史，體驗革命先輩艱苦奮斗的精神,。這堂體驗課給學員們的感受最深,，達到了“一次現(xiàn)場教學課就是一次精神洗禮”的目的。
著力推進開放式辦學,，廣泛整合優(yōu)質(zhì)師資,。我們做了以下三方面的努力。一是廣泛邀請黨史方面的著名專家,、學者來講新民主主義革命史,、中共黨史等。二是邀請長期奮戰(zhàn)在國家建設一線的勞模,、企業(yè)家來講授相關課程,。如李國安、吳天祥,、吳仁寶等一批新時期的先進模范,，都曾到學院給學員現(xiàn)身說法，講科學發(fā)展和新時期如何發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng),。三是邀請老紅軍后代講述前輩的英雄事跡和革命精神,。
綜合運用多種教學方法，增強針對性和吸引力,。在現(xiàn)場教學中,，主要采用現(xiàn)場體驗和情景模擬；在專題教學中,，廣泛采用研究式和互動式,；在社會實踐教學中，側(cè)重組織學員親身感受和體察我國中部地區(qū)區(qū)情和新時期老區(qū)人民弘揚井岡山精神的實踐,。與此同時,，我們探索和完善了互動式的課堂教學、協(xié)作性的拓展教學,、形象化的音像教學,、迸發(fā)式的激情教學，使各種教學形式和方法互相補充、相得益彰,，不斷增強培訓的吸引力,、感染力，激發(fā)學員的學習熱情,。
|
|