許多人以為企業(yè)之間最劇烈的競爭是產(chǎn)品質(zhì)量的競爭,，是市場占有率的競爭,，其實都不是,。21世紀最劇烈,、最殘酷的競爭是升級的競爭,。例如甲企業(yè)和乙企業(yè)都是生產(chǎn)電腦的,。甲企業(yè)生產(chǎn)的是“286”產(chǎn)品,，乙企業(yè)生產(chǎn)的是“奔4”產(chǎn)品,，那么甲企業(yè)的產(chǎn)品做得質(zhì)量再好,，也競爭不過乙企業(yè),。因為人家是升級產(chǎn)品。其實企業(yè)之間不僅僅是產(chǎn)品升級的競爭,，還有技術,、人才、經(jīng)營、管理,、組織模式等等方面升級的競爭,。僅僅有升級的產(chǎn)品，而沒有其他方面的升級,，最后也不能形成整體競爭力,，在競爭中也會被淘汰。其實何止企業(yè)和軍隊,，其他組織以及小到個人,、大到國家，不是也存在著這樣的升級競爭或升級問題嗎,？大而言之,，我們國家進行現(xiàn)代化建設、全面建設小康社會,，也是要實現(xiàn)國家能力和人民生活水平的升級,，中國共產(chǎn)黨強調(diào)提高執(zhí)政能力、與時俱進也是要在先進性,、執(zhí)政能力和執(zhí)政方式上升級,。從哲學上說，升級是這個時代的核心問題,、核心理念,。把升級作為一個21世紀最為具有時代特點的核心問題，重視它,，研究它,，才能讓一個人、企業(yè),、政治組織,、社會組織、政黨乃至國家,，立于不敗之地,。
要升級就要學習，只有學習才能創(chuàng)新,，才能從低層次到高層次升級,，學習是升級的重要途徑，所以才必須創(chuàng)建學習型組織,。因此,，學習的目的是為了升級，創(chuàng)建學習型組織的目的也是為了組織的升級,。
學習型組織的實質(zhì)是什么,？學習型組織是一種能夠自我學習,、自我升級的組織，它能夠通過組織化的,、互動式和研討式的學習,，以及對學習的科學管理，提高團隊智商和團隊能力,，突破自身和外部障礙,，實現(xiàn)自身的不斷升級，從而在不斷變化的環(huán)境中,，創(chuàng)造并發(fā)展自身的優(yōu)勢,。學習型組織是這個時代組織各個方面升級的需要，學習型組織的目標就是組織各個方面的升級,。
如果創(chuàng)建學習型組織不能解決組織各個方面升級問題,，那么這種創(chuàng)建活動就是失敗的，這種學習型組織就是假的,。從這種意義上說,，學習型組織必須是升級型組織。
學習型組織的核心問題是團隊智商
學習型組織是信息化,、全球化的要求,，而信息化、全球化要求經(jīng)濟,、政治,、社會、軍事等各種組織具有更高的團隊智商,。這是因為：
第一，信息化要求提高團隊智商,。人類自從用計算機網(wǎng)絡處理信息之后,，一個組織需要處理的信息量成千萬倍地增加，沒有任何一個人能夠完全掌握對組織的全部有效信息,，最高領導壟斷信息的局面被打破了,。因此組織中的每一個人，都可以思考組織的生存和發(fā)展問題,，整個社會的發(fā)展趨勢就是各種組織千方百計地提高團隊智商,。
第二，環(huán)境的劇烈變化要求提高團隊智商,。信息化,、全球化和高科技的發(fā)展，任何一個組織要生存和發(fā)展,，就要對這種迅速的變化和復雜的局面不斷地做出恰當而迅速的反應,。要做到這一點,，僅僅靠組織中少數(shù)人的研究和應對問題是不夠的，必須發(fā)揮每一個人的智慧,，進行全方位的應對,。
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