實(shí)際上，在彼得·圣吉之前,，他的老師佛瑞斯特提出的“扁平化,、咨詢化,、開放化”卻是有些新的組織模式的味道，但是這并不是《第五項(xiàng)修煉》中所強(qiáng)調(diào)的,，同這本書沒有太大關(guān)系,。
《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》一書,，在組織模式上還缺乏實(shí)實(shí)在在的探索和創(chuàng)新,，這是它最大的不足。它強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)型組織”,，但給出的組織卻只有“修煉”,，而沒有結(jié)構(gòu)。也就是說,，這本書給出的組織并沒有“型”,，有肉無骨。因此按照“五項(xiàng)修煉”可以進(jìn)行學(xué)習(xí)“修煉”,，卻建立不起來真正有“型”的新組織,。正因?yàn)檫@樣，它并沒有找到同組織的常規(guī)運(yùn)行之間的接口,，無法充分融合在一起,，以至于許多企業(yè)或機(jī)關(guān)在進(jìn)行一段時(shí)間“五項(xiàng)修煉”之后，發(fā)現(xiàn)無法深入下去,，也很難持久地堅(jiān)持下去,。
并非重視學(xué)習(xí)的組織就是學(xué)習(xí)型組織
認(rèn)為歷史上任何重視學(xué)習(xí)的組織都是學(xué)習(xí)型組織，這是不懂學(xué)習(xí)型組織實(shí)質(zhì)的人的一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),。那么,，我們今天還要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織做什么？
學(xué)習(xí)型組織特指這樣一種組織：
第一,，是在信息化,、全球化條件下，因?yàn)樾畔⒀杆俑?、環(huán)境不斷變化,、競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，而產(chǎn)生的一種組織形式,；
第二,，這種組織進(jìn)行一種組織化的、互動(dòng)式,、研討式的學(xué)習(xí),，以及具有相應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)，在學(xué)習(xí)上實(shí)行科學(xué)化的管理方式,；
第三,，這種組織具有較高的團(tuán)隊(duì)智商,，能夠激發(fā)每一個(gè)成員學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的活力；
第四,，這種組織在讓每一個(gè)成員升級(jí)的同時(shí),，能夠突破自身和外部限制，不斷升級(jí),。
在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的時(shí)代,，一定要弄清楚學(xué)習(xí)型組織的實(shí)質(zhì)，最怕那些根本不是學(xué)習(xí)型組織的組織,，濫竽充數(shù),，冒充學(xué)習(xí)型組織。這種冒充會(huì)大大地延誤學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建,，而且也會(huì)因此敗壞學(xué)習(xí)型組織的名聲,，降低人們學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)習(xí)型組織的實(shí)質(zhì)是升級(jí)
學(xué)習(xí)型組織理念能夠風(fēng)靡全球,，最根本的原因在于這是一個(gè)必須學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的時(shí)代,，必須改造傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式、進(jìn)行組織化學(xué)習(xí)的時(shí)代,。因此只要信息化,、全球化持續(xù)發(fā)展和深化，學(xué)習(xí)型組織及其相關(guān)理念就會(huì)受到人們重視,，就會(huì)有無限的生命力,。
學(xué)習(xí)型組織要解決什么問題？有人說,，要解決學(xué)習(xí)的問題,。這個(gè)回答是過于表面。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是目的,，而是一種手段,。學(xué)習(xí)是為了什么？為了每個(gè)人乃至整個(gè)組織的素質(zhì)和能力達(dá)到一個(gè)更高的層次,。
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