三,、讓理想信念教育這一手“硬”起來
第一，要強化意識,。毛主席時代我們黨把精神的作用發(fā)揮到了極致,，向全世界展示了中國共產黨人理想信念的強大力量。改革開放以來我們注重從制度上建黨,，形成了一套比較健全的制度體系?，F(xiàn)在，站在黨的事業(yè)新的歷史起點上,，需要將這兩個方面的優(yōu)勢緊密結合起來,，用好的思想、好的作風來落實好的制度,。黨組織要抓領導干部的學習,，領導干部要加強學習。現(xiàn)在有的同志不重視理論學習,，認為學習無用,，強調工作忙，顧不上,；覺得自己水平高,，應付工作沒問題，用不著學習；或者覺得理論學習只是應付差事,，裝潢門面,。作為領導干部，擔負的工作很多,、面對的事情很多,，就各種工作各種事情的地位和作用來講，第一位的任務是加強學習,。工作忙責任大恰恰更需要加強學習,，而不應該成為顧不上學習的理由。周恩來同志講：“如果是個普通干部,，忙忙碌碌,、有時方向不大清楚，那還可以諒解,。如果是個領導干部,，怎么容許他是個事務主義呢？”我們經常說,，“組織上入黨一生一次,，思想上入黨一生一世”。只有加強理論學習,，理想信念才能有堅實的基礎,。領導干部加強理論學習，堅定理想信念,，不是一時一地的問題,，而是“一生一世”的問題。作為新形勢下的領導干部,，要做“學習型”,、“思想型”的干部，不能把重學習和書生氣劃等號,，不能把重實干和不學習劃等號,。重視理論學習者不一定理想信念就堅定，但理想信念堅定者必定重視理論學習,。古人說“學而優(yōu)則仕”,，我們現(xiàn)在也需要反過來說“仕而優(yōu)則學”。要想當一個理想信念堅定的好“官”,，要想把工作做好,，必須重視對理論特別是對馬克思主義中國化最新成果的學習。
第二,，強化機構陣地隊伍建設,。在市場經濟條件下,，愈是涉及全局涉及長遠的基礎性戰(zhàn)略性工作,，愈是容易在具體落實中被輕視,、被忽視，而任何重要的工作如果只是被抽象地重視,，最終都會落空,。所以必須用強有力的政府行為彌補“市場缺陷”，通過黨委政府的高度重視,，讓全局和長遠重要的東西在局部和眼前也重要起來,，讓勞作于全局和長遠的人們在現(xiàn)實中能得到獎賞和激勵。如果從事理想信念教育的機構隊伍在現(xiàn)實中比較弱勢,，教育效果是會大打折扣的,。我在黨校工作，深深感到黨校非常重要,，可以比作我們黨的“教堂＋黃埔軍?！保环矫?zhèn)鞒悬h的“真經”即中國化的馬克思主義,，一方面從政治的角度培養(yǎng)干部,。黨校對干部的教育主要是理論教育和以理想信念為重點的黨性教育，這種教育不能代替科學文化知識和業(yè)務技能培訓,，但也決不能為后者所取代,；黨校教育培養(yǎng)的素質不是干部素質的全部，但卻是干部素質中最重要最核心的東西,。黨校的作用是不可替代的,，沒有黨校，黨在思想政治方面的特征就會嚴重削弱,，黨的理想信念,、價值觀的宣揚和傳承就會嚴重削弱。因此各級地方黨組織都應當按照中央的要求,，采取有力措施加強黨校工作,，落實黨校定位，配好領導班子,，建好教師隊伍,，建好基礎設施，發(fā)揮好黨校的作用,。當然,，黨校自身也要改革創(chuàng)新努力工作，以作為求地位,，靠優(yōu)良的業(yè)績承擔起理想信念教育“主渠道”的光榮使命,。
第三,，領導干部既要抓工作也要抓思想。執(zhí)政黨的各級領導干部,，在肩負工作職責的同時,，當然地承擔著思想教育工作者的責任。早在我國古代,，就把“教化”列為官員的第一職責,。在革命戰(zhàn)爭年代，人民軍隊的政治工作發(fā)揮了多么重要的作用,！建國以來的許多時候許多地方,，領導干部帶頭作形勢報告，找下級干部談心,，領導班子成員召開健康的民主生活會互相交心通氣,，都發(fā)揮過很大、很好的作用?，F(xiàn)在領導干部面臨的工作空前復雜繁重,，繁忙之中不能只見事不見人，只抓工作不抓思想,。任何工作都是靠人干的,，人擺順了事情就順了。抓思想,、抓風氣,，抓理想信念教育，營造良好的思想環(huán)境和政治生態(tài),，也是政績,。各級領導干部都在自己的工作范圍內把思想教育抓起來，經常和下級干部談談心,，和新社會階層,、困難群體對對話，增加一點真理的力量和人格的力量,，這樣全黨的理想信念教育就會進入新境界,。（作者為中共山西省委黨校常務副校長）
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