2,、實現(xiàn)兩岸海洋開發(fā)的科研能力互補,。
目前，臺灣海洋科學研究人員有近千人,。臺灣海洋教育體系中,，有11所大專學院設(shè)有海洋科學有關(guān)科系,。在海洋地質(zhì)學、海洋生物學,、海洋工程學,、海洋化學、海洋環(huán)境學,、海洋物理學,、海洋聲學、海洋社會科學等方面進行了廣泛深入的研究,，取得了大量的研究數(shù)據(jù),，出版了很多科學專著。在海洋基礎(chǔ)科學研究方面,，積極參與世界海洋環(huán)流實驗計劃,，加強海洋氣象之研究和預報能力，推動海洋生物基礎(chǔ)及應用研究,，加強海洋污染研究與防治,，建設(shè)海洋資料庫，積極參與國際合作及研究,。福建的海洋科學研究基礎(chǔ)較好,，海洋科技力量強，居全國第二位,，海洋科技進步對海洋經(jīng)濟發(fā)展的貢獻率已達到50％。全省目前有直接,、間接從事海洋調(diào)查監(jiān)測,、分支學科基礎(chǔ)研究、海洋環(huán)境保護等科研機構(gòu)67 個,，科技人員12000 人,，其中具有高中級職稱的占10 %，同時出現(xiàn)了一批海洋科技帶頭人,。作為福建海洋科研基地的廈門大學早在20 世紀20 年代就已組織過海洋生物調(diào)查,，開展國內(nèi)外海洋學家學術(shù)交流活動，出版海洋學術(shù)刊物,。1946 年又成立中華海洋研究所,。以廈門大學為基地的海洋科研力量從此成長起來，成為福建發(fā)展海洋科學,，開發(fā)海洋高新技術(shù),，進行海洋開發(fā)和發(fā)展海洋經(jīng)濟的最重要優(yōu)勢。兩岸應該早日進行海洋科研資源的整合,，實現(xiàn)兩岸海洋科研能力的互補,，為未來兩岸海洋深層次開發(fā)提供服務(wù),。
兩岸海洋開發(fā)的合作方式
1、在海洋資源開發(fā)方面,，由于兩岸資源稟賦,、開發(fā)能力的差異，以及經(jīng)貿(mào)政策的不同,，兩岸目前的合作方式可以吸收臺灣資金,、在福建及東南沿海海域共同進行海洋資源開發(fā)為主。通過制定優(yōu)惠的投資政策,，實行“誰投資,、誰受益”的原則，利用福建廉價的勞動力資源和豐富的漁業(yè)資源,，鼓勵臺灣嫁接和改造福建的海洋開發(fā)企業(yè),，鼓勵臺資企業(yè)直接投資遠洋漁業(yè),、海水養(yǎng)殖,、海洋運輸、濱海旅游,、水產(chǎn)品加工,、海洋科技,、海洋環(huán)保等領(lǐng)域，使得福建及東南沿海海洋與漁業(yè)加快產(chǎn)業(yè)化,、國際化,、現(xiàn)代化的進程。臺資企業(yè)也可獲得豐厚的回報,，達到雙贏的結(jié)果,。至2002年10月，在福建興辦的臺資海洋與漁業(yè)企業(yè)達377個,，合同利用臺資4.46億美元,，成為水產(chǎn)出口創(chuàng)匯的中堅力量。只要兩岸進一步構(gòu)建海洋開發(fā)新機制,，使兩岸海洋產(chǎn)業(yè)科技交流與經(jīng)貿(mào)合作不斷深入進行,，兩岸海洋資源開發(fā)與合作定可以取得新的突破。
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