自主選學(xué)的培訓(xùn)模式應(yīng)該引起重視
在基層干部的培訓(xùn)形式上,，也可以靈活多樣,，例如,，在培訓(xùn)過程中進(jìn)行案例教學(xué),，提供充分的練習(xí)機(jī)會(huì),；注意被培訓(xùn)者的學(xué)習(xí)效果曲線,，在學(xué)習(xí)過程中適度增加一些講座,；進(jìn)行一些模擬式培訓(xùn),，以及增加一些深入角色的拓展訓(xùn)練等,。當(dāng)前在我國黨政機(jī)關(guān)基層干部培訓(xùn)中,，自主選學(xué)、讀書會(huì),、交流會(huì)等互動(dòng)新手段在培訓(xùn)中的運(yùn)用即是一例,。今年6月，中組部部署開展了干部自主選學(xué)工作,，以深化干部教育培訓(xùn)改革,。2008年，中組部曾在全國范圍內(nèi)開展相關(guān)問卷調(diào)查,，結(jié)果顯示,，最受干部歡迎的培訓(xùn)方式就是自主選學(xué)。在中組部組織下,，內(nèi)蒙古,、江蘇、吉林,、四川,、湖南、天津等省區(qū)市陸續(xù)開展了基層干部自主選學(xué)的試點(diǎn)工作。在天津,，對(duì)基層干部的培訓(xùn)實(shí)行了“2+X+Y”模式,，“2”是指馬克思主義中國化的最新理論成果和黨性教育，為必修內(nèi)容,；“X”是指滿足不同地區(qū)不同部門科學(xué)發(fā)展對(duì)干部履職能力素質(zhì)要求的內(nèi)容,，自主選擇主修；“Y”是指適應(yīng)干部健康成長,、拓寬知識(shí)面的個(gè)性化內(nèi)容,，自主輔修。 “2+X+Y”的培訓(xùn)模式將組織需求,、崗位履職需求和干部個(gè)性需求結(jié)合起來,，激發(fā)了天津基層干部培訓(xùn)的活力，收到了預(yù)期的效果,。
作為“以人為本”的一種培訓(xùn)形式,，自主選學(xué)的培訓(xùn)模式應(yīng)該引起重視。通過自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容,，甚至培訓(xùn)機(jī)構(gòu),、培訓(xùn)師資和培訓(xùn)時(shí)間，將組織需求,、崗位需求和干部本人需求有機(jī)結(jié)合起來,，將“大鍋飯”變“自助餐”，將“填鴨式”教學(xué)變“菜單式”教學(xué),，基層干部自主選學(xué)的培訓(xùn)方式正在獲得生命力,。在培訓(xùn)過程中，組織者精心編制干部選課手冊(cè),，編入課程菜單,、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)菜單、教師菜單及其有關(guān)背景資料,，使干部對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì),、業(yè)績、信譽(yù)度,，教師的專業(yè)特長,、授課經(jīng)歷一目了然。針對(duì)基層干部不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，組織者還對(duì)同一主題的培訓(xùn),，提供講授式、研究式,、互動(dòng)式,、案例式,、體驗(yàn)式,、模擬式等多樣教學(xué)方式,，供干部自行“點(diǎn)學(xué)”。天津?yàn)I海新區(qū)在基層干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇方面還引入了競爭機(jī)制,，要求在不少于5家的候選培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)中,，進(jìn)行選優(yōu)；同時(shí)每年通過組織滿意度測評(píng),，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師進(jìn)行綜合考評(píng),，根據(jù)排序情況決定續(xù)聘或淘汰?；鶎痈刹颗嘤?xùn)的定制化,、集約化進(jìn)一步降低了成本，自主選學(xué)與傳統(tǒng)辦班培訓(xùn)相比,，日益顯示出優(yōu)越性,。
探索基層干部培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，不僅是基層干部培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，也是人力資源管理和開發(fā)模式的探索,。它在一定程度上關(guān)系到我國基層黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位業(yè)務(wù)工作的開展和績效的提高,，必須引起高度重視,。近年來我國一些地區(qū)和單位在基層干部培訓(xùn)過程中摸索出不少新的經(jīng)驗(yàn)，值得總結(jié)和推廣,?；鶎痈刹颗嘤?xùn)的有效開展將有助于整體提高我國干部隊(duì)伍的素質(zhì)，推動(dòng)我國干部制度和人事管理制度的現(xiàn)代化,。（作者為中國人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院副院長,，教授、博導(dǎo)）
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