著書
靠口述艱難完成巨著
從上世紀(jì)40年代中期開始,，陳寅恪視力嚴(yán)重衰退,，只能略辨光影，學(xué)校專為他修葺白色水泥路,，涂上白漆,，方便辨識(shí),，還在房屋東側(cè)的路口設(shè)了一道護(hù)欄，以保安全,。當(dāng)年,，學(xué)校對(duì)知識(shí)分子的苦心由此可見一斑,。
陳寅恪記憶力驚人，通過自己口述讓助手黃萱記錄,，1953年末開始,，僅用半年時(shí)間便完成六萬多字的《論再生緣》。
其實(shí),，過程卻是殊為不易,。蔡鴻生介紹，寫《論再生緣》和《柳如是別傳》的過程基本是這樣：陳寅恪開具書目,，黃萱到圖書館找到圖書,，拿回來念給陳寅恪聽，陳寅恪是邊讀邊思考,。第二天,，他會(huì)將自己前一天記在腦子里的想法口述給黃萱，黃萱記錄,。隨后,，黃萱再讀給陳寅恪聽，加以修改,，最終定稿,。
也正因此，大腦日夜疲勞,，也讓陳寅恪晚年離不開安眠藥,。有時(shí)想好了問題準(zhǔn)備第二天告訴黃萱，但第二天卻忘記,，只好重新來過,。陳寅恪晚年著述的艱難，大略可以想象,。
黃萱家在中山醫(yī)附近,，彼時(shí)交通不便，可以說陳寅恪經(jīng)常是焦急等待,，原因就是記在腦中的東西需要宣泄出來,，否則太過緊張。每次都是口述完畢,，陳才能放松下來,。
家中上課 陽臺(tái)就是課堂
因視力原因，陳寅恪就在家中上課,，家中陽臺(tái)就是課堂,。陳寅恪坐在椅子上，用基本不帶方言的普通話帶領(lǐng)學(xué)生在歷史中穿梭遨游。1955年進(jìn)入中大歷史系的劉凱隆這樣寫道：“二樓小客廳連著一條寬寬的內(nèi)走廊,，那便當(dāng)做臨時(shí)課室使用,，靠窗那邊安排十來張桌椅，課椅當(dāng)面放一張?zhí)僖?，旁邊安置一塊小黑板,。陳先生便在這里為后學(xué)展開了波譎云詭的歷史畫卷?！?/p>
1957年時(shí),，選修課一周兩節(jié)，但因健康原因,，陳寅恪一周分上兩次,，每次只上一節(jié)。
- 2009-11-16陳寅恪后人向故居陳列館捐贈(zèng)出珍貴手稿
|
|