法則之三：搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于機(jī)制創(chuàng)新
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)任務(wù)，一種工作,，同時(shí)也是一種運(yùn)動(dòng)。物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律（或原理）是力的作用的結(jié)果,。沒(méi)有“力”的作用,，盡管我們的謀篇布局很好，學(xué)習(xí)也不會(huì)自覺(jué)地動(dòng)起來(lái),，也會(huì)死氣沉沉,。學(xué)習(xí)的主體是黨員干部，所以關(guān)鍵在人,，關(guān)鍵在調(diào)動(dòng)人,、引導(dǎo)人、激發(fā)人,、推動(dòng)人,。對(duì)于人而言，至少有三種力是不可或缺,、比較受用的,。第一種是壓力。對(duì)于黨員干部的學(xué)習(xí),，是需要給點(diǎn)壓力的,，要造成黨員干部知識(shí)和能力的危機(jī)感,，即本領(lǐng)恐慌。面對(duì)不適應(yīng),、不勝任工作就要被淘汰的危機(jī),，相信黨員干部是坐不住的，就會(huì)爭(zhēng)先恐后地去學(xué)習(xí),，去提高素質(zhì),。第二種是動(dòng)力。有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，自然就會(huì)主動(dòng),、自覺(jué)地去學(xué)習(xí)。這種動(dòng)力主要來(lái)自激勵(lì)的機(jī)制和措施,，以及政績(jī)考核和職位晉升的合理預(yù)期,。有盼頭、有干頭,、有甜頭,，學(xué)習(xí)和工作起來(lái)自然就有勁頭。第三種是活力,?；盍Υ嬖谟诩w之中，源自于競(jìng)爭(zhēng)或刺激的效應(yīng)（如鯰魚(yú)效應(yīng)——條件反射）,，使其具有一定的被感染力或被示范帶動(dòng)力,。因此，必須在集體學(xué)習(xí)中首先造成那樣一種崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,，也包括創(chuàng)新內(nèi)容,、形式和方法來(lái)活躍氣氛，從而激發(fā)黨員干部學(xué)習(xí)的興趣和活力,。
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