二思教育點撥。
人的認識需要經(jīng)常的教育才能提高。教育的形式有多種,，講道理是教育，懲戒也是教育,。哲學上說：內(nèi)因是決定的因素，外因是變化條件,。外因通過內(nèi)因起作用,。解決道理講了不少，懲戒搞了不少,，收效甚微的問題？毛澤東給出的答案是“只有讓人民來監(jiān)督政府,，政府才能不敢懈怠,。只有人人起來負責，才不會人亡政息”,。至于如何保證人民來監(jiān)督政府,？如何讓人人起來負責？仍在與時俱進中發(fā)展著,。雖然在2008年3月的全國人民代表大會上,，有代表提出“加強對政府的監(jiān)督，必須破解聽證難,、問責難和信息公開難三大難題”,，但就像此前報道的一樣：由于“長期以來形成的‘官管民’傳統(tǒng)心理，在我國特別是農(nóng)村的很多地方還普遍存在,。在一些官員的意識當中,，政府官員是管理百姓的。要讓這些人真正理解‘政府官員是人民公仆’,，是‘為人民辦事的’恐怕還相當困難,。”（《江門日報》2004年3月7日）加之,，盡管領導干部們經(jīng)常重溫志愿,、重溫誓詞，但是,，還是有一些在背離當初的志愿,，忘記曾經(jīng)的誓言?！霸诂F(xiàn)實條件下,，怕因監(jiān)督招致打擊報復的畏懼情緒在人民群眾心中還嚴重存在”（同前引）,，就形不成監(jiān)督的氣氛。在村民自治時,，一些選民之所以把手中的選票換成50元錢買酒喝,，就是因為他們的權(quán)利得不到尊重，甚至被侵犯,。集體化時代,，每個人的利益都被頂頭上司掌握著，因而常常敢怒不敢言,，民主被踐踏,；當下，各自謀生,，說什么都是白說,，民主被糟蹋。領導干部用什么來教育自己,？把各級的規(guī)定和要求綜合起來,，大概有以下幾種：第一種是在科學理論武裝中教育自己。從干什么吆喝什么來說,，我們黨的科學理論體系就是馬克思列寧主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、“三個代表”,、科學發(fā)展觀，這是我們的看家本領,，也是領導干部的必讀書,。再有，就是人類社會的一切文明成果,。這是做好各項工作必不可少的,。第二種是在為人民服務中教育自己。一個人,，只要有把教育的要求變成自我的要求,，并把它付諸實現(xiàn)的時候，教育的目的才能真正實現(xiàn),。領導干部多到貧困地區(qū)走一走,，到困難家庭看一看，實地察看困難群眾的生存環(huán)境,，親身體驗一下他們貧困的生活條件,，這是大有裨益的，也是比多讀多少書,、多做多少事更來得直接,、更實在的,。第三種是在歷覽前賢國與家中教育自己。教育不照“鏡子”,，就看不到自己的差距和不足,。所以，領導干部要經(jīng)常以古今中外的歷史為鏡,，知興亡,；以古今中外的人們?yōu)殓R，明得失,。這樣,，才能保持謙虛，不翹尾巴,。第四種是在廣開言路,、廣博視聽中教育自己。法律不能使人人平等,，但是,，在法律面前人人是平等的。所以,，只有領導干部做到“我不同意你說的話，但是我愿意誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”,，所有人才能做到“知無不言,，言無不盡”。教育不要想一蹴而就,，要經(jīng)常進行,，最好是“每日三省吾身”。這樣,，才能水滴石穿,、繩鋸木斷。
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