【作者名片】錢乘旦：歷史學博士,、榮譽文學博士,，現(xiàn)任北京大學歷史學系教授、世界史研究院院長,，中國英國史研究會會長,，英國皇家歷史學會會士。主要著作有：《在傳統(tǒng)與變革之間——英國文化模式溯源》,、《工業(yè)革命與英國工人階級》,、《二十世紀英國》、《英國通史》,、《寰球透視：現(xiàn)代化的迷途》,、《走向現(xiàn)代國家之路》、《世界現(xiàn)代化進程》等,。
中國有兩千多年的史學傳統(tǒng),，但中國的世界史學科卻非常年輕。中國史學傳統(tǒng)中沒有“世界”的概念,，這和中國自古以來的“天下”觀有關(guān),，也和世界各地區(qū)長期在地理上相互隔絕,、互不相通有關(guān)。中國人對外國歷史的了解一直很貧乏,。但到了19世紀中葉,，中國開始受到西方列強的侵犯。一批知識分子有驚于民族危機,，開始注意西方的歷史文化,，試圖從中找到中國落后的原因，由此開始了對外國歷史的了解,。中國的世界史學科就是從這時萌芽的,。需要說明的是，在中國,，“世界史”具有特別的含義,，它是指除中國以外的世界的歷史，其實指的是“外國史”,。這與其他國家大不一樣,。在其他國家，本國史都是“世界史”最重要的內(nèi)容,，但中國文化傳統(tǒng)中“世界”概念的缺失造成“世界史”傳入中國時,，變成和“中國史”相對應(yīng)的領(lǐng)域。因此,，中國歷史學有兩個大分支,，一個是“中國史”，一個是“世界史”,。新中國成立60年來,，中國的世界史學科發(fā)展迅速、不斷成長,。
世界史學科的起源
嚴格地說,，中國人對外國歷史的了解始于鴉片戰(zhàn)爭后，《四洲志》和《海國圖志》是開端之作,。此后,，對西方的介紹逐漸多了起來，目的是探求西方富強的原因,，為中國尋找救亡圖強之路,。許多西方的歷史著作被翻譯成中文，其中包括《泰西新史攬要》,、《萬國通史》,、《萬國史略》等,。翻譯者往往懷有深厚的現(xiàn)實關(guān)懷,，為現(xiàn)實服務(wù)的目的十分明確,。英國工業(yè)革命、法國政治革命,、德國國家統(tǒng)一,、日本明治維新等，都是在這樣的目標指引下被介紹進來,。中國的“世界史”在其初起時就表現(xiàn)出強烈的時代責任感,，這個特點一直傳續(xù)至今。
對世界史的研究工作起源于20世紀20,、30年代,。當時，一批中國留學生去歐美學習,，其中有一些專攻“西洋史”,，成為中國第一代的“世界史”專家。出于種種原因,，他們的學位論文往往與中國有關(guān),，其研究領(lǐng)域一般是外交史、國際關(guān)系史,，因此世界史學科中起步最早的就是這些領(lǐng)域,，而這些領(lǐng)域也最早產(chǎn)生了優(yōu)秀作品。出現(xiàn)這種情況的原因雖說很多,，但時代責任感起了重要作用,。鴉片戰(zhàn)爭以后中國的命運刺激了中國留學生，他們要探討歷史的真實,，揭露列強的侵略行徑,。但是作為一門學科，世界史卻未能在這個時期真正建立起來,，其中的原因主要有兩個：一是由于戰(zhàn)爭的影響,，時局動蕩，研究外國歷史的條件尤其不具備,；二是中國歷史學還沒有做好準備,，尚不能接受“世界史”成為其中的一個組成部分。因此,，不少留學生回國后就改做中國史研究,，成為中國史專家了。
新中國成立初期世界史學科的發(fā)展
新中國成立后的十幾年,，是世界史學科誕生,、成長的時期。作為一個正式的學科,，世界史從無到有,，度過了它的襁褓與幼年期,。在這個時期，世界史學科實現(xiàn)了兩大突破：一是確立了它的獨立學術(shù)身份,，被中國學術(shù)界接受為“學科”,；二是確立了馬克思主義的指導(dǎo)地位，在學科誕生之日就表現(xiàn)出鮮明的馬克思主義歷史學特征,。這兩個突破都與蘇聯(lián)的影響有關(guān),。
從學科門類角度說，蘇聯(lián)歷史學是包含世界史研究領(lǐng)域的,，在這一點上它繼承了西方的史學傳統(tǒng),。在蘇聯(lián)的影響下，中國的世界史學科很快建立起來,，不僅在大中學校開設(shè)世界史的獨立課程,，而且迅速建設(shè)人員梯隊。老一輩學者中曾在國外學習外國史的開始“歸隊”,，年輕學生則被派往蘇聯(lián)學習世界史,，或者在國內(nèi)接受蘇聯(lián)專家的指導(dǎo)。各大學都普遍建立了世界史教研室,。在大學招生目錄上,，“世界史專業(yè)”也和“中國史專業(yè)”并列。
作為新生的學科,，世界史在以馬克思主義為指導(dǎo)思想這個方面具有優(yōu)勢,，因為它沒有傳統(tǒng)包袱，又直接在蘇聯(lián)的幫助下建立起來,。新中國成立前夕,，中國新史學研究會就提出，要“學習并運用歷史唯物主義的觀點和方法,，批判各種舊歷史觀”,；1953年中共中央“中國歷史問題研究委員會”成立時，號召廣大史學工作者學習和運用馬克思主義,；新中國成立初期的思想改造運動,，對確立馬克思主義對各學科的指導(dǎo)地位起了巨大的推動作用。在這種時代背景下,，新生的世界史學科確立了向蘇聯(lián)歷史學全面學習的方針,，由此邁出了學科發(fā)展的第一步。
新中國成立后的十幾年,，世界史學科發(fā)展的成績是非常明顯的,。新中國成立前，我國的世界史學科并不存在,，有關(guān)世界史的研究也寥寥無幾,，且基本集中于外交史和國際關(guān)系史領(lǐng)域,。新中國成立后，世界史研究的范圍極大擴展,，已涉獵世界很多地區(qū)——雖說還基本上是以《世界通史》教科書的形式涉獵，并且以蘇聯(lián)教科書為母本,。從研究領(lǐng)域看,，也不僅僅局限于外交史、國際關(guān)系史領(lǐng)域,，歐美歷史上的許多內(nèi)容包括工農(nóng)運動和民眾反抗,、西方殖民擴張、亞非拉民族解放運動等,，都成了世界史研究關(guān)注的對象,。學者們特別注意的課題包括：17世紀英國革命、18世紀法國革命,、英國工業(yè)革命和殖民帝國,、拉美獨立、德國統(tǒng)一,、世界大戰(zhàn),、俄國十月社會主義革命等。在成果形式方面,，除了通史類教科書,，研究型的論文和專著也有出現(xiàn)，體現(xiàn)了那個時代中國學者的研究水平,。吳晗主編的“外國歷史小叢書”在上世紀60年代問世,，形成了對世界史知識的群眾性普及。
但在這一時期,，世界史學科的發(fā)展也有明顯的不足之處,，主要是內(nèi)容方面完全以蘇聯(lián)教科書為依據(jù)，無論選題還是觀點都照搬蘇聯(lián),。研究的范圍因受到蘇聯(lián)教科書的限制而相對狹小,，只是集中于蘇聯(lián)學者感興趣的若干問題。同時,，作為新興的學科,，其獨立研究的能力也有待加強。這些不足既是時代的局限,，也是它新生幼嫩的表現(xiàn),，在以后的成長中逐步得到了解決。
改革開放以來世界史學科的巨大進展
改革開放后,，中國的學術(shù)研究迎來燦爛的春天,。世界史學科越過它的幼年期,，進入青春成長階段，成為中國哲學社會科學的一個重要組成部分,。如此快速的成長與學者們辛勤的工作是分不開的,，但時代的推動作用顯然更大：改革開放以后，中國快步走向世界,，中國人要放眼世界,、發(fā)展中國。在這樣的時代要求面前,，世界史研究能發(fā)揮重大的作用,，因而自萌生之日起就與生俱有的時代責任感在這一時期就表現(xiàn)得更為強烈。正因為如此,，改革開放以來世界史學科的發(fā)展表現(xiàn)出關(guān)照現(xiàn)實,、為中國現(xiàn)代化服務(wù)這一鮮明的學科特征。世界史研究者們強烈意識到中國正處在走向世界,、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時刻,，因此他們的研究就是要通過對人類歷史的思考，為中國的發(fā)展提供借鑒,。
中國歷史學從來就有“以史為鑒”的優(yōu)秀傳統(tǒng),。在這一點上，當代中國世界史學科表現(xiàn)得更為明顯,。當我們觀察改革開放以來世界史學科的進展時,，感受到的是強烈的時代脈動。比如,，在近現(xiàn)代史領(lǐng)域,，許多研究圍繞各國現(xiàn)代化進程探討其成敗得失，表現(xiàn)出強烈的現(xiàn)實關(guān)照,。在上古,、中古史領(lǐng)域，學者們開始探討人類過去的種種制度和活動與所謂的“現(xiàn)代性”有何關(guān)系,。哪怕是討論純古代的文化包括宗教,、哲學等，也都包含著對現(xiàn)實的關(guān)懷,，因為當代許多現(xiàn)象是和文化傳統(tǒng)相關(guān)的,。而有關(guān)當代社會、政治,、經(jīng)濟課題的研究,，當然更具有現(xiàn)實感。比如，美國的霸權(quán)是如何形成的,？這無疑是一個歷史課題,，但沒有人會認為它僅僅是歷史。有關(guān)福利制度的研究更具現(xiàn)實性了,。而對經(jīng)濟思想的變化,、土地制度的變遷、資本形成的過程等的研究,，雖說都屬于經(jīng)濟史,，但只有弄清楚這些問題，才能夠真正理解當代資本主義,。總之,，“世界史”眼界中的世界歷史,，絕不僅僅是世界史，而是像人們常說的“一切歷史都是當代史”,。
與以往相比,，改革開放以來世界史學科迅速發(fā)展的一個重要表現(xiàn)就是選題范圍極大擴展，研究內(nèi)容已涵蓋人類活動的方方面面,。除了上面所舉的一些課題,，還包括了家庭、環(huán)境,、性別,、心態(tài)等方面。在地域方面也擴大為世界各地區(qū),，不再限于歐美少數(shù)幾個國家,，像巴西、加納,、瑙魯這些國家的歷史都會有人涉足,。在古代史領(lǐng)域，人們不再 “言必稱希臘羅馬”,，也出現(xiàn)了拜占庭,、波斯甚至赫梯學研究，這些學問哪怕在世界學術(shù)界也都是“絕學”,。30多年來世界史的研究之所以出現(xiàn)如此巨大的飛躍,，最重要的前提就是改革開放后真正貫徹了“百花齊放，百家爭鳴”的方針,，保證了學術(shù)的繁榮發(fā)展,。
改革開放以來，世界史學科的人員梯隊也不斷壯大，從“文革”結(jié)束時的青黃不接發(fā)展為現(xiàn)在的初具規(guī)模,，其中研究生制度起了決定性作用?，F(xiàn)在，世界史學科已形成學士—碩士—博士完整的培養(yǎng)體系,，在20多所大學有博士或博士后培養(yǎng)點,，可以保證學科的后繼有人和持續(xù)成長。
學科對外交流不斷擴大,，也是這一時期世界史學科發(fā)展的重要表現(xiàn),。像世界史這樣的學科，沒有國際交流是不可想象的,。在中國走向世界的大背景下,，世界史研究也日漸深入地融入國際學術(shù)界。從“文革”剛結(jié)束時幾乎完全的封閉狀態(tài)到開始了解國外動態(tài),，再到可以和國際學術(shù)界對話,、爭取自己的話語權(quán)，中國學者走過了一條艱難奮爭的路,。當然,，路還剛剛開始，要想在國際講臺上鏘然有力,，形成自己的學術(shù)體系,，還需要付出更艱巨的努力。
世界史學科學術(shù)成果豐碩,，是這一時期又一個應(yīng)大書特書的亮點,。改革開放之初，很少有中國人自己寫的世界史著作,，當時最知名的世界史書籍應(yīng)該是從蘇聯(lián)教科書脫胎而來的《世界通史》?，F(xiàn)在，這種情況已經(jīng)永遠過去了,，由研究而成的世界史專著接連不斷出版,，有些已達到很高的水平，開始被國際學術(shù)界關(guān)注,。
總之,，新中國成立以來世界史學科取得了突飛猛進的發(fā)展。但是,，要取得進一步的發(fā)展,，還需要解決好以下幾個問題：一是相比其他學科，世界史學科小,、人數(shù)少,，受到的重視不夠，這與中國日益提高的國際地位是不相符的。二是世界史學科還比較年輕,，積累不豐,，基礎(chǔ)不厚，而它的研究難度又相對較大,、要求更高,，想走到國際學術(shù)的前列還需要付出更大的努力。三是世界史學科涵蓋的面還需要進一步拓寬,，對目前還無人涉足的世界許多地區(qū)應(yīng)該進一步關(guān)注，研究內(nèi)容方面也有許多空白有待填補,。四是公眾的理解不夠,，對它的重要性缺乏認識，給學科的發(fā)展造成障礙,。不過，這些問題都是可以解決的,。再過幾十年,，當人們再一次回顧世界史學科的發(fā)展時,，它應(yīng)該已步入成熟期,，煥發(fā)出旺盛的生命力。
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