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　　眾所周知,，學(xué)生時(shí)代的毛澤東一直品學(xué)兼優(yōu),，這自然離不開(kāi)各位老師的栽培,。先后有文正瑩,、毛宇居,、李漱清,、毛麓鐘,、楊昌濟(jì),、徐特立,、袁仲謙七位老師對(duì)他的一生影響很大,。

　　16歲以前，毛澤東一直在韶山?jīng)_附近的私塾里讀書(shū),，先后有五位私塾先生當(dāng)過(guò)其老師,。盡管在私塾里毛澤東接受的仍是舊式教育，但是,，在這里他打下了最初的文化基礎(chǔ),，培養(yǎng)了對(duì)中國(guó)文化和歷史的興趣，也接觸到了一些新的思想,。這些私塾先生除鄒春培外,，對(duì)毛澤東的成長(zhǎng)都產(chǎn)生過(guò)極大的影響,。

　　第一位私塾老師是文正瑩。

　　啟蒙老師文正瑩是毛澤東的親二舅,，因在同族兄弟中排行第八,，所以毛澤東稱他八舅父。文正瑩是一位生性正直,、性情溫和的鄉(xiāng)中儒士,，在家中開(kāi)了個(gè)小私塾，教族中子弟讀書(shū)識(shí)字,。

　　毛澤東從2歲多至8歲都是在外婆家度過(guò)的,。外祖母家務(wù)繁忙，怕對(duì)他照顧不周出意外,，就讓他的表哥帶他到舅父的私塾玩耍,。不料小小年紀(jì)的毛澤東竟然不哭不鬧，有時(shí)還能安安靜靜地坐下來(lái)聽(tīng)課,，和同學(xué)們一起背書(shū),，就這樣接受了數(shù)年的“學(xué)前教育”。

　　舅父對(duì)聰慧的毛澤東特別喜歡,，有意對(duì)他進(jìn)行培養(yǎng),，除了在課堂上教他讀書(shū)識(shí)字外，還抽空教他一些古詩(shī),。在毛澤東能背誦《三字經(jīng)》《百家姓》以后,，文正瑩又教他一些難度較高的童蒙詩(shī)書(shū)，如《千字文》《六言雜字》等,，毛澤東也讀得朗朗上口,。

　　1902年春，父親毛順生把毛澤東接回韶山正式入私塾讀書(shū),。此后,，文正瑩一直關(guān)心著毛澤東的教育和成長(zhǎng)，在毛澤東以后讀私塾期間,，文正瑩常借圖書(shū)報(bào)刊給他,，開(kāi)闊了毛澤東的視野。

　　八舅父對(duì)他的有意栽培,，使毛澤東終生難忘,。

　　第二位私塾老師是鄒春培。

　　1902年春,，毛澤東進(jìn)入南岸私塾,，正式接受私塾教育。塾師是鄒春培,，也是毛澤東正式入私塾后的第一位老師,。

　　平時(shí)話語(yǔ)不多的鄒春培教學(xué)認(rèn)真,、嚴(yán)厲古板，對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格,，常有體罰,。由于毛澤東天資聰穎，不需要先生費(fèi)神,，大家給他起了個(gè)綽號(hào)叫“省先生”,。

　　光陰荏苒，歲月如梭,。毛澤東在南岸私塾讀了兩年多書(shū),，長(zhǎng)進(jìn)很快。鄒春培感到自己的知識(shí)已教不了毛澤東,，更滿足不了他強(qiáng)烈的求知欲望,，便找到毛順生誠(chéng)懇地說(shuō)：“潤(rùn)之了不得啊，他的才學(xué)比我高,，我已經(jīng)教不了啦,。”1904年秋,，毛澤東離開(kāi)南岸私塾,。

　　在以后的歲月中，毛澤東常想起自己這位嚴(yán)厲的啟蒙老師,。憶起在南岸私塾讀書(shū)時(shí)的情景,，毛澤東深情地說(shuō)：“鄒先生是個(gè)好人啊,！他是個(gè)嚴(yán)師啊,，我那時(shí)讀書(shū)頑皮，不懂得嚴(yán)是愛(ài),、寬是害,，還造過(guò)他的反哩！”

　　鄒春培除了嚴(yán)厲外,，乏善可陳，他對(duì)毛澤東成長(zhǎng)的影響遠(yuǎn)不及其他幾位私塾先生,。

　　第三位私塾老師是毛宇居,。

　　毛宇居是毛澤東的堂兄，學(xué)富五車(chē),，才華橫溢,，有“韶山一支筆”的美稱，深受鄉(xiāng)親們的尊敬,。

　　1906年秋,，毛澤東到井灣里私塾毛宇居門(mén)下讀書(shū),。他聰穎好學(xué)，深得老師喜愛(ài),，但也頑皮淘氣,，使老師深感頭痛。一次毛宇居外出,，臨行前規(guī)定學(xué)生要在屋里背書(shū),，不準(zhǔn)出私塾，先生剛走,，毛澤東就背著書(shū)包爬到屋后山上去了,。一面背書(shū)，一面摘毛栗子,，書(shū)背熟了,，毛栗子也摘了一書(shū)包?；氐剿桔?，他給每個(gè)同學(xué)送上幾顆，也孝敬老師一份,。先生卻不領(lǐng)情,，責(zé)問(wèn)他：“誰(shuí)叫你到處亂跑？”毛澤東答：“悶在屋里頭昏腦漲,，死背硬讀也是空的,。”“放肆,！”先生氣得漲紅了臉,。毛澤東說(shuō)：“你讓我背書(shū)好了?！泵罹又辣硶?shū)難不倒他,，便心生一計(jì)，來(lái)到院中央,，指著天井說(shuō)：“我要你作一首贊井的詩(shī),。”毛澤東圍著天井轉(zhuǎn)了兩圈,，便開(kāi)口吟道：“天井四方方,，周?chē)歉邏ΑＧ迩逡?jiàn)卵石,，小魚(yú)囿中央,。只喝井里水，永遠(yuǎn)養(yǎng)不長(zhǎng),?！边@首詩(shī)可以說(shuō)借題發(fā)揮,，頗有寓意，最后兩句更是令人回味,，難怪那位毛先生驚喜難抑,、終生不忘。

　　后來(lái)毛宇居逐漸改變了教學(xué)方法,，對(duì)毛澤東因材施教,，針對(duì)毛澤東基礎(chǔ)好、領(lǐng)悟力高,，他就布置高深一些的教材讓他學(xué),。鑒于毛澤東求知欲強(qiáng)、喜歡看課外書(shū),，他就將自己的一些藏書(shū)借給他看,，擴(kuò)大他的視野。在毛宇居的指點(diǎn)下,，毛澤東讀了許多他喜愛(ài)的書(shū)籍,，學(xué)識(shí)有了長(zhǎng)足進(jìn)步，尤其是在古代漢語(yǔ)和古文寫(xiě)作方面,，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

　　第四位私塾老師是李漱清。

　　李漱清博學(xué)多才,，思想開(kāi)明,，較早接受了維新思想，是一位充滿愛(ài)國(guó)熱情的進(jìn)步知識(shí)分子,。

　　嚴(yán)格地說(shuō),，毛澤東并未在李漱清的學(xué)校里讀過(guò)書(shū)。1907年至1908年,，毛澤東輟學(xué)在家,，一邊務(wù)農(nóng)，一邊讀書(shū)自學(xué),。

　　一天的勞動(dòng)結(jié)束后,，毛澤東經(jīng)常到他家借書(shū)請(qǐng)教，師生倆海闊天空地暢談,，李漱清熱情地向他灌輸維新思想,，向他推薦新書(shū)，認(rèn)真地幫他修改作文,。毛澤東則向老師匯報(bào)他的讀書(shū)心得，請(qǐng)教種種問(wèn)題,，暢談自己的志向和抱負(fù),。一次,，李漱清向他推薦了一本叫做《論中國(guó)有被列強(qiáng)瓜分的危險(xiǎn)》的書(shū)，毛澤東讀后受到極大震撼,，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó),、救國(guó)情懷充溢著少年毛澤東的心，幾十年后他還感慨地說(shuō)：“在這個(gè)時(shí)期,，我也有了一定的政治覺(jué)悟,，特別是在讀了關(guān)于瓜分中國(guó)的小冊(cè)子之后，甚至現(xiàn)在我還記得這本冊(cè)子的開(kāi)頭一句：‘嗚呼,！中國(guó)其將亡矣,！’它敘述了日本占領(lǐng)臺(tái)灣的經(jīng)過(guò)，朝鮮,、越南,、緬甸等國(guó)被外國(guó)侵占的情況。我讀了以后對(duì)國(guó)家的前途感到沮喪,，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到,，國(guó)家興亡，匹夫有責(zé),?！焙芊濉O彥編著：《毛澤東談毛澤東》,，中央黨校出版社2008年版,，第12頁(yè)。

　　在李漱清那里,，毛澤東接受了最早的維新救國(guó)和民主思想的啟蒙教育,。

　　第五位私塾老師是毛麓鐘。

　　毛澤東的堂伯父毛麓鐘是毛澤東的最后一位塾師,，也是最有學(xué)問(wèn)的一位塾師,。在他那里，毛澤東打下了更為深厚的中國(guó)文化的基礎(chǔ),，也接受了更多的新思想教育,。

　　1910年，16歲的毛澤東到東茅塘私塾讀書(shū),。他十分仰慕毛麓鐘的學(xué)識(shí)和為人,，也不再淘氣，刻苦攻讀,，學(xué)識(shí)長(zhǎng)進(jìn)很快,。毛麓鐘也感到毛澤東天分極高，對(duì)他格外看重。在這里毛澤東打下了較全面的中國(guó)文史知識(shí)的基礎(chǔ),。

　　毛麓鐘本人十分喜歡古典詩(shī)詞,，有很高的造詣，他輔導(dǎo)毛澤東讀了許多中國(guó)歷代詩(shī)詞名篇,，并教毛澤東作了許多詩(shī)詞習(xí)作,。在毛麓鐘的熏陶下，古典詩(shī)詞成為毛澤東一生的最?lèi)?ài),，并取得了極高的成就,。毛麓鐘還在思想方面對(duì)毛澤東進(jìn)行教育和啟迪，向他宣講立志成才,、報(bào)效國(guó)家的道理,，向他推薦一些時(shí)論文章，如梁?jiǎn)⒊k的《新民叢報(bào)》,。那里面許多文章道理新鮮,，文筆流暢，毛澤東讀后頓覺(jué)思想開(kāi)闊,，這對(duì)毛澤東后來(lái)走上改造舊中國(guó)的革命道路起到了重要的作用,。

　　1913年春至1918年夏，毛澤東求學(xué)于湖南省立第一師范（1914年第四師范和第一師范合并）,。在長(zhǎng)達(dá)五年的師范生涯中,，毛澤東為以后打下了深厚的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，他的思想也在這個(gè)時(shí)期開(kāi)始逐步成熟,。在這里,，有三位老師對(duì)毛澤東的影響最為深遠(yuǎn)。

　　第一位是楊昌濟(jì),。楊昌濟(jì)是長(zhǎng)沙板倉(cāng)人,，自幼飽受傳統(tǒng)文化的熏陶，尤喜程朱之學(xué),，乃“長(zhǎng)沙大儒”,，先后在日本和英國(guó)留學(xué)長(zhǎng)達(dá)近十年。歸國(guó)后,，多次辭謝為官?gòu)恼?qǐng),，以教書(shū)育人為己任。他重視對(duì)學(xué)生的修身教育,，要求學(xué)生要“高尚其理想”,，要“奮斗”，“有朝氣”,，“有獨(dú)立心”,，能“立定腳跟”,；為防止學(xué)生眼高手低，他又要求學(xué)生要辦事“精細(xì)”,，否則“小不謹(jǐn),，大事敗矣”。他鼓勵(lì)學(xué)生要不斷地探索救國(guó)救民的真理,，做有益于社會(huì)的人。在楊昌濟(jì)的鼓勵(lì)和支持下,，毛澤東不斷地閱讀進(jìn)步刊物,，很快他成了《新青年》的熱心讀者。楊昌濟(jì)還特別提倡要把思想付諸行動(dòng),，“凡人欲在社會(huì)上建立功業(yè)者,，欲深謀遠(yuǎn)慮，動(dòng)之萬(wàn)全”,，很注重意志的鍛煉,。據(jù)說(shuō)楊昌濟(jì)每天都用冷水來(lái)洗澡，無(wú)論是春夏秋冬,。毛澤東洗冷水澡的習(xí)慣應(yīng)該是受到了楊昌濟(jì)的影響,。

　　第二位是徐特立。徐特立是湖南長(zhǎng)沙縣人,，出身農(nóng)民,，曾經(jīng)留學(xué)日本。徐特立早年為了抗議清政府在處理教案時(shí)妥協(xié)退讓?zhuān)鼓貌说栋炎约旱淖笫中≈缚车?，蘸著血?xiě)了抗議書(shū)而蜚聲全省,，是當(dāng)時(shí)最有血性的激進(jìn)人物。徐特立倡導(dǎo)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的學(xué)習(xí)方法,，毛澤東對(duì)此十分推崇,。深受徐特立影響的毛澤東養(yǎng)成了讀書(shū)必須寫(xiě)筆記的習(xí)慣。他在湖南師范讀書(shū)時(shí)寫(xiě)下的筆記很多,，有聽(tīng)課的,、有自學(xué)的、有摘抄的以及隨感和日記,，積累了足足有好幾籃子,。1937年11月30日，毛澤東在祝賀徐特立60壽辰時(shí)深情地寫(xiě)道：“你是我20年前的先生,，你現(xiàn)在仍然是我的先生,，你將來(lái)必定還是我的先生?！?/font>