9月23日,，今天是我在五年級的最后一天。由于我的語言測驗(yàn)及數(shù)學(xué)成績出色,，老師決定破格讓我上六年級，六年級在紐約就是中學(xué)了,。在快放學(xué)時老師向全班宣布了這一消息,，聽完，所有人都鼓起掌來祝賀他們班的天才,。我相信,，他們只見過降級的而沒見過升級的。我雖然只在五年級上了半個月,，可與我的同學(xué)們已建立了友誼,，有人居然祝愿我升上去再降下來,，不過，我的美國之行本來就有無數(shù)的挑戰(zhàn),，這只是其中的無數(shù)分之一,，所以我需要正確面對。

9月26日,。今天是我上六年級的第一天,，再一次面對著陌生的同學(xué)和陌生的老師，還是令我很是緊張,。早上,，在我用盡我所有的能力成功地講清我是什么人之后，這些比較友善的同學(xué)們也介紹了他們自己,。我來六年級的目的很清楚,，提高詞匯量，還有和我水平差不多的人一起學(xué)數(shù)學(xué),?？山Y(jié)果令我失望，今天的數(shù)學(xué)課上還是只涉及了一些分?jǐn)?shù),，關(guān)于錢幣換算的問題他們也要分組討論,。如果有人問我：“你現(xiàn)在喜歡六年級還是五年級？”我會毫不猶豫地回答：“五年級,?！边@里的五年級和六年級有著很大的差別。五年級的課堂充滿活力,，同學(xué)們積極發(fā)言,，積極討論。而六年級有些東方化,，過于沉悶,。這就是我在六年級上課第一天的感受。

9月27日,，我在六年級上學(xué)的第二天,。雖然這是六年級，但是我還是數(shù)學(xué)方面精英中的精英,。在今天的數(shù)學(xué)課上,，我們一起求應(yīng)用題。我很快就完成了,，交給老師看,。老師看完后，對我算出8÷5=1.6大為不解,?！澳闶枪P算的嗎,？”“不是，口算,?！蔽一卮稹,！澳惚人麄兟斆?，他們不知道這怎么算，所以你應(yīng)該教他們”,，她說,。幾分鐘后，我告訴了她只適用于美國小孩的獨(dú)創(chuàng)的“知臨蒲”計(jì)算法,，我把8變成80,，用80÷5=16，然后把80和16同除10得到8÷5=1.6,。她聽后激動不已,，贊嘆連連。我就這樣度過了一個愉快的周二,。

11月16日,。今天是我的家長會。說來奇怪,，這里的學(xué)校開家長會不是大波人一起開,，而是老師和家長一對一會面。3點(diǎn)50分,，爸爸來到了學(xué)校,。首先，我們與班主任也是數(shù)學(xué)老師Nicole會面,。在會談期間,，她總是在不停地重復(fù)一個問題，為什么Fred（我的英文名字）的數(shù)學(xué)試卷總是答案全對,，但又沒有過程呢,？她指的需要解釋、需要過程的東西不是天文數(shù)字,，不是讓人連題都讀不懂的長篇大論,，而是中國人花上5秒鐘算不出就要被人恥笑的五除以八等于幾。無奈,，我只能在以后的問題中盡我所能地多寫幾步了。之后,，我們見了ELA（英語語言藝術(shù)）老師Karoline,，她對我的評價(jià)都很不錯,，還給我提了一些關(guān)于讀書的建議。4點(diǎn)20分,，我們冒著小雨回到了家,。