9月23日,，今天是我在五年級的最后一天,。由于我的語言測驗及數(shù)學成績出色，老師決定破格讓我上六年級,，六年級在紐約就是中學了,。在快放學時老師向全班宣布了這一消息,，聽完，所有人都鼓起掌來祝賀他們班的天才,。我相信,，他們只見過降級的而沒見過升級的。我雖然只在五年級上了半個月,，可與我的同學們已建立了友誼,，有人居然祝愿我升上去再降下來，不過,，我的美國之行本來就有無數(shù)的挑戰(zhàn),，這只是其中的無數(shù)分之一，所以我需要正確面對,。

9月26日,。今天是我上六年級的第一天，再一次面對著陌生的同學和陌生的老師,，還是令我很是緊張,。早上，在我用盡我所有的能力成功地講清我是什么人之后,，這些比較友善的同學們也介紹了他們自己,。我來六年級的目的很清楚，提高詞匯量,，還有和我水平差不多的人一起學數(shù)學,。可結(jié)果令我失望,，今天的數(shù)學課上還是只涉及了一些分數(shù),，關于錢幣換算的問題他們也要分組討論。如果有人問我：“你現(xiàn)在喜歡六年級還是五年級,？”我會毫不猶豫地回答：“五年級,?！边@里的五年級和六年級有著很大的差別。五年級的課堂充滿活力,，同學們積極發(fā)言,，積極討論。而六年級有些東方化,，過于沉悶,。這就是我在六年級上課第一天的感受。

9月27日,，我在六年級上學的第二天,。雖然這是六年級，但是我還是數(shù)學方面精英中的精英,。在今天的數(shù)學課上,，我們一起求應用題。我很快就完成了,，交給老師看,。老師看完后，對我算出8÷5=1.6大為不解,?！澳闶枪P算的嗎？”“不是,，口算,。”我回答,?！澳惚人麄兟斆鳎麄儾恢肋@怎么算,，所以你應該教他們”,，她說。幾分鐘后,，我告訴了她只適用于美國小孩的獨創(chuàng)的“知臨蒲”計算法,，我把8變成80，用80÷5=16,，然后把80和16同除10得到8÷5=1.6,。她聽后激動不已，贊嘆連連,。我就這樣度過了一個愉快的周二,。

11月16日。今天是我的家長會,。說來奇怪,，這里的學校開家長會不是大波人一起開,，而是老師和家長一對一會面。3點50分,，爸爸來到了學校,。首先，我們與班主任也是數(shù)學老師Nicole會面,。在會談期間,，她總是在不停地重復一個問題,，為什么Fred（我的英文名字）的數(shù)學試卷總是答案全對,，但又沒有過程呢？她指的需要解釋,、需要過程的東西不是天文數(shù)字,，不是讓人連題都讀不懂的長篇大論，而是中國人花上5秒鐘算不出就要被人恥笑的五除以八等于幾,。無奈,，我只能在以后的問題中盡我所能地多寫幾步了。之后,，我們見了ELA（英語語言藝術）老師Karoline,，她對我的評價都很不錯，還給我提了一些關于讀書的建議,。4點20分,，我們冒著小雨回到了家。