他是個聰明的少年,,對人彬彬有禮,,從表面上看也并不拒絕某些“西方因素”——比如他就喝過筆者請他喝的可樂,而保守的穆斯林對飲用外客的飲料是有保留的,,他甚至跟筆者說,,喜歡看中國的功夫片,,喜歡某個法國男歌星,這些都是一個正常少年的思維模式,。然而談到拉登或“圣戰(zhàn)”,,他就完全是另一個人,他執(zhí)拗地相信“全人類”都應統(tǒng)一在“一個教義”之下,,還咬牙切齒地咒罵美國,,并不止一次地聲稱他要“炸掉華爾街”,。據(jù)說,他的激進在同學中是出名的,,以至于被人稱為“阿爾法”,,也就是“頭兒”。
在西非,,類似的貴族寄宿式學校并不少,,這些學校的學生家境優(yōu)裕,思想活躍,,有更多接觸外界的機會,,但他們的父母往往忙于工作,無暇關照其學習,、成長,,而學校的教育又呈二元化:普通課程的西化,和宗教課程的原教旨化,,激進,、極端意識通過宗教教師和互聯(lián)網(wǎng),在這些富家子弟中廣泛傳播,。盡管這些孩子的父輩往往是溫和派,、自由派,盡管這些孩子本身對原教旨,、恐怖襲擊等字眼似懂非懂,,但在極端勢力的影響、誘導下,,在好奇心,、從眾心理,乃至簡單的偶像崇拜心態(tài)驅使下,,很容易墜入恐怖勢力的窠臼而難以自拔,。
應該指出,貴族學校畢竟是較為多元化的環(huán)境,,在西非,,更多普通乃至貧困的穆斯林家庭子弟,為了節(jié)省教育開支,,只能把子弟送進免費施教的宗教學校,。這些宗教學校近年來有許多被“基地”等極端組織所滲透,對學生實行系統(tǒng)化,、全方位的極端思想“洗腦”,,甚至成為變相的“恐怖分子培訓中心”,僅在西非,這樣的學校就數(shù)以千計,,學生以百萬計,。今年7月,也是在尼日利亞北部,,一個叫“博科圣地”,、名不見經(jīng)傳的小型極端組織就依托這樣的網(wǎng)絡,在短短4天內(nèi),,組織了席卷4個州的暴亂,,導致600多人死亡,5萬多人流離失所,。
很顯然,,如果國際社會和有關國家仍然頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳,,或是疲于應付一個個“孤立事件”,,或是時而麻木不仁、時而矯枉過正地在機場安檢環(huán)節(jié)上反復折騰,,卻對產(chǎn)生一個又一個穆塔拉布的根源,、土壤不加辨析,拿不出切實有效的應對之策,,那么類似,、或不怎么類似卻同樣產(chǎn)生危害和震撼的“孤立事件”,恐還會一而再,、再而三地成為國際爆炸性新聞,,且人們或許不會每次都如此這般好運。(陶短房)
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