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跳出個體小格局 減輕青年之痛
    雷輝覺得,，學生對未來定位不準確并不可怕，可怕的是什么都不去做,，尤其是在如今這個選擇與被選擇的時代,，這個靠努力和能力才能贏得成就與尊敬的時代。于是人生激勵成為他上課傳遞的重要內(nèi)容,。

強調(diào)批判的底氣 不談批判的勇氣
    董海峰希望自己的學生能夠以全面的態(tài)度觀點看待問題,，不因認識偏差而錯過有用的內(nèi)容，也不因盲目相信而隨波逐流,。董海峰意欲點醒學生：這個時代敢于去肯定值得肯定,、應該肯定的東西比批判更需要擔當和勇氣。

嚴厲或自由 不同方式殊途同歸
    其實青年導師們也懂得的,，他們的勸誡并不會真正改變?nèi)说纳?，但這并不代表過來人的經(jīng)驗完全沒用，只能眼睜睜地看著后來者走彎路,。需要改變的只是方法,，不要總是直接給出結論，而是應該給出這個結論證明的過程,。