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政府報(bào)告新提法

從根本上遏制權(quán)力的"任性"

    各級(jí)政府部門一手抓“瘦身”,簡(jiǎn)政放權(quán),,轉(zhuǎn)變職能,;一手抓“暴曬”,讓權(quán)力接受社會(huì)監(jiān)督,,有權(quán)才“不敢任性”也“不能任性”,。 [不要以為總理愛(ài)聽(tīng)“深受鼓舞”] [讀懂GDP增速7%的邏輯]

政協(xié)回應(yīng)"老虎"

政協(xié)應(yīng)主動(dòng)為反腐助力

    不管有沒(méi)有更大的老虎,這樣的反腐期待都將成為一種強(qiáng)大的氣場(chǎng),,讓反腐勁風(fēng)繼續(xù)吹下去,。在反腐敗上形成合力之勢(shì),正當(dāng)其時(shí),;政協(xié)在這點(diǎn)上,,也正當(dāng)其用。 [對(duì)兩會(huì)反腐強(qiáng)音,,不應(yīng)有看戲心態(tài)]

地方三公3000億

到底多少億 讓數(shù)據(jù)擊倒胡扯

    “三公”公開(kāi)不僅要各部門各地區(qū)零散進(jìn)行發(fā)布,,也應(yīng)讓公眾對(duì)“三公”整體情況有所了解。所以從鄉(xiāng)縣市省到全國(guó)三公經(jīng)費(fèi)數(shù)字,,這理當(dāng)成為最為基本的公共信息,。 [當(dāng)兩會(huì)成為代表委員辟謠的好時(shí)機(jī)]
02.28-03.06

創(chuàng)客入工作報(bào)告

創(chuàng)業(yè)正當(dāng)其時(shí)

    一邊是簡(jiǎn)政放權(quán)、去除公章之痛,,拔掉路上的“軟釘子”,,一邊是放管結(jié)合、打破資金之箍,,拔掉路上的“硬釘子”,。兩相結(jié)合構(gòu)成了“創(chuàng)客風(fēng)潮”最需要的創(chuàng)業(yè)文化。 [“馬桶蓋”與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)]

反家暴新規(guī)

反家暴更需要法律普及

    反家暴,,需要首先普及反家暴法律知識(shí),,為個(gè)體自救奠定基礎(chǔ);更需要家暴受害者能拿起法律武器,,擺脫傳統(tǒng)世俗觀念,,依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。 [別渲染家暴受害者的“絕地反擊”權(quán)利]

大學(xué)生救人溺亡

這個(gè)社會(huì)的道德沒(méi)那么脆弱

    當(dāng)代社會(huì),,除了目擊證人還遍布攝像頭,,但總有監(jiān)視不達(dá)的盲區(qū),則真相有可能永遠(yuǎn)不會(huì)呈現(xiàn),。但社會(huì)的道德法則仍在,,人類社會(huì)的存續(xù)證明多數(shù)人還是在履行道德義務(wù)。 [還英雄公道就是給義舉動(dòng)力]

泉州市政協(xié)副主席駱沙鳴:總書(shū)記對(duì)閩南文化如數(shù)家珍

總書(shū)記對(duì)閩南文化寄厚望寓意深刻

    在海上絲綢之路的建設(shè)中,,福建是發(fā)端和起點(diǎn),,不僅可以強(qiáng)化兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流,,而且可以加強(qiáng)與東南亞等國(guó)家的文化交流。在這個(gè)過(guò)程中,,閩南文化就是一種紐帶和橋梁,。 [尤權(quán)的希望自然延伸到兩會(huì)之外]

福州行政服務(wù)中心工作人員低頭看手機(jī) 將被嚴(yán)罰

公仆莫要沉醉于那一低頭的“溫柔”

    有人感覺(jué)將玩手機(jī)與年度考評(píng)相掛鉤,有些小題大做,,其實(shí)不然,。公仆的天職就是給人民提供高效優(yōu)質(zhì)的行政服務(wù),不僅是職責(zé)所在,,更是政府履行社會(huì)契約的應(yīng)有之義,。 [讓“終身責(zé)任”終止“三拍官僚”]

閩侯元宵“游神”鞭炮鋪滿一條街 放足20分鐘

應(yīng)將鞭炮聲從祈福民俗中剔除

    沒(méi)有鞭炮“捧場(chǎng)”的民俗才是健康、有生命力的民俗,。我們有更多的形式可以選擇,,比如組織各種文藝活動(dòng)來(lái)填補(bǔ)鞭炮“退位”所形成的喜慶空缺。 [對(duì)“土豪嫁妝”應(yīng)保持理智心態(tài)]

泉州洛江一小學(xué)三學(xué)生寒假作業(yè)未做完 開(kāi)學(xué)被拒報(bào)名

學(xué)校拒絕孩子上學(xué)怎么能算“好初衷”,?

    明明知道方法欠妥,,又何以屢屢使出為難學(xué)生及其家長(zhǎng)的錯(cuò)誤招數(shù)呢?這里的關(guān)鍵緣由,,恐怕不僅僅是拿國(guó)家的教育法規(guī)不當(dāng)回事,,更隱隱折射了其濫用教育職權(quán)、不尊重社會(huì)公眾的自以為是和自視甚高,。
     改革的最終目的,,應(yīng)當(dāng)是呵護(hù)并實(shí)現(xiàn)每個(gè)人小小的夢(mèng)想。期待兩會(huì)的各項(xiàng)報(bào)告,、法律頒布和政策調(diào)整都能以民生為著力點(diǎn),,代表委員所議之事也能更加務(wù)實(shí)、接地氣,;更重要的是,,會(huì)后對(duì)民生的關(guān)注不能叫停。

——林雯晶