窗外艷陽(yáng)高照,室內(nèi)穿著統(tǒng)一校服的孩子們正目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手中的電表,“同學(xué)們來(lái)觀察它的變化……”茍熹正圍繞多用電表的特點(diǎn)及如何使用多用電表講授知識(shí),。

“這些教學(xué)設(shè)備都是平時(shí)我自己做的,?！痹谄堨浼抑?書(shū)房?jī)?nèi)大大小小擺滿了工具,從這些工具下誕生的,是他每堂課需要的教具。

2003年,響應(yīng)國(guó)家“到西部去,到基層去,到祖國(guó)最需要的地方去”的號(hào)召,剛畢業(yè)的茍熹踏上了向西的火車,。

“沒(méi)想那么多,大學(xué)讀的就是教育專業(yè),在哪兒都是教書(shū)育人。”茍熹笑著說(shuō),。這一待就是22年,憑借著對(duì)工作的熱情和付出,茍熹榮獲全國(guó)優(yōu)秀教師、小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能手,、自治區(qū)高中物理名師培養(yǎng)工作室主持人等稱號(hào),2024年他更是獲得了“開(kāi)發(fā)建設(shè)新疆獎(jiǎng)?wù)隆睒s譽(yù)稱號(hào),。

“這是我的第二故鄉(xiāng),我希望它的發(fā)展能越來(lái)越好?！睆摹拌坭街l(xiāng)”寧夏而來(lái)的茍熹,在新疆維吾爾自治區(qū)博爾塔拉蒙古自治州精河縣“枸杞之鄉(xiāng)”安家落戶,。

“教具讓物理變得有趣簡(jiǎn)單”

“剛上講臺(tái)那會(huì),經(jīng)常向前輩老師請(qǐng)教,聽(tīng)老教師的課,邀請(qǐng)他們也來(lái)聽(tīng)我上課,雖然很緊張,但這種方式進(jìn)步最快?！逼堨湔f(shuō),“在交流中,我才得以不斷提升教學(xué)水平,。”

2003年,茍熹成為精河縣高級(jí)中學(xué)的一名物理老師,。

從最初的練膽量,、找方法,到后來(lái)能夠獨(dú)當(dāng)一面,成為班主任。隨著閱歷的增加,茍熹對(duì)學(xué)生和教材的了解更加深入透徹,“我發(fā)現(xiàn),上課講知識(shí)點(diǎn)學(xué)生記得住,但不會(huì)應(yīng)用”,。于是,他壓縮備課時(shí)間,將更多重點(diǎn)放在對(duì)課本,、課件、教具的挖掘上。

“讓生活中的物理走上課堂,不僅能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情,也能更方便幫助他們?cè)黾佑洃淈c(diǎn),?！蓖ㄟ^(guò)事例對(duì)照、課堂討論,、教具教學(xué)等方法,茍熹的課堂激發(fā)了學(xué)生的物理興趣,讓他們愛(ài)上了物理,。

“茍熹老師上課是實(shí)踐和教學(xué)相結(jié)合,讓我們理解起來(lái)更加容易,而且老師也很有耐心,下課對(duì)我們的問(wèn)題都會(huì)一一解答?！本涌h高級(jí)中學(xué)學(xué)生蘇安煦說(shuō)出了學(xué)生們的心聲,。

同時(shí),他制作的教具也多次在新疆維吾爾自治區(qū)、博爾塔拉蒙古自治州科技大賽上獲獎(jiǎng),多篇論文在國(guó)家級(jí),、省級(jí)刊物上發(fā)表,。他的錄制課在“一師一優(yōu)課”中多次被評(píng)為省級(jí)優(yōu)課。

“每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的”

“剛開(kāi)始,我大部分精力都在教學(xué)上,但發(fā)現(xiàn)怎么使勁總有孩子的成績(jī)提不上去,?！逼堨鋼现^說(shuō),“后來(lái),我逐漸開(kāi)始關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情況?！?/p>

“每個(gè)孩子都不一樣,有些孩子缺少目標(biāo),有些孩子缺乏自信,還有孩子純屬于性格活潑好動(dòng)……”于是,茍熹開(kāi)始利用互聯(lián)網(wǎng)尋找“解惑”之道,“還真讓我找到了,一個(gè)名為《第一書(shū)記》的節(jié)目,。”

一段時(shí)間內(nèi),茍熹的手機(jī)里全是“第一書(shū)記”的故事,以他人的故事激勵(lì)學(xué)生內(nèi)在的潛力,?！昂⒆觽兘佑|的人很少,了解不了太多的生活百態(tài),我就以這些真人真事讓孩子找到志向?！逼堨湔f(shuō),。

而面對(duì)那些性格活潑好動(dòng)的孩子,茍熹便化身為“監(jiān)督員”,每天早上8點(diǎn)到校,從早操開(kāi)始跟著學(xué)生一起,一直到晚上放學(xué)?！拔覀兗倚『憾荚谕虏?爸爸陪哥哥姐姐太久了,。”他笑著說(shuō),。

然而,時(shí)代的不斷迭代讓教育也發(fā)生了變化,。“對(duì)于孩子的成長(zhǎng),我們也更加注重關(guān)注他們的心理健康,?！弊鳛榘嘀魅?茍熹了解每個(gè)孩子的情況,學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)變化,他都十分上心。

“當(dāng)時(shí)有個(gè)小姑娘,也是因?yàn)榧彝サ脑?一段時(shí)間她意志消沉,對(duì)學(xué)習(xí)總是提不起勁,我問(wèn)情況,她總說(shuō)沒(méi)事,但是狀態(tài)不好,?！逼堨浠貞浀?“我自己也有女兒,她也有困惑的時(shí)候,我也希望孩子能遇到一個(gè)好老師引領(lǐng)她?！?/p>

于是,茍熹組織談心活動(dòng),、走進(jìn)學(xué)生家里,、講自己的成長(zhǎng)故事等方式,潛移默化中逐漸打開(kāi)了學(xué)生心扉?！昂髞?lái)她主動(dòng)講了自己的困惑,我和家長(zhǎng)一起幫她解決困難,后來(lái)這個(gè)孩子考上了醫(yī)科大學(xué),。”茍熹欣慰地說(shuō),。

“這里是我的第二故鄉(xiāng)”

扎根新疆的22年時(shí)光里,茍熹陪伴了一屆又一屆學(xué)生,對(duì)遠(yuǎn)方的家人卻時(shí)感歉意,。幾年前,在母親病重時(shí),他匆匆趕回老家,但因放心不下即將高考的學(xué)生,僅在家4天便又匆匆返回崗位。

正是對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,讓有著“鋼鐵巨人”般意志的他倒在了講臺(tái)上,。

2018年11月初,茍熹在值完夜班后直接趕赴課堂,結(jié)果在上課時(shí)突發(fā)腦卒中,迅速被送往醫(yī)院救治。

“醒來(lái)第一反應(yīng)就是別嚇著孩子們,之后才發(fā)現(xiàn)自己右腿沒(méi)法正常走路了,?！彼f(shuō)道。

當(dāng)時(shí),在大多數(shù)人看來(lái),這位兢兢業(yè)業(yè)的老師將無(wú)法站上講堂,。不承想,憑著一股不服輸?shù)膭艃?半年后,茍熹再次站到了講臺(tái)上。

“能不能好起來(lái),我努力了才知道,?！毕肫鹉嵌慰祻?fù)時(shí)光,他激動(dòng)地說(shuō),“再說(shuō)了,我是老師,遇到困難要以身作則,以后還能給孩子們講,鼓勵(lì)他們也要迎難而上?！?/p>

在熱愛(ài)的崗位上發(fā)光發(fā)熱,讓茍熹收獲了不少榮譽(yù),。如今,再談起是否想要回到家鄉(xiāng)寧夏,茍熹卻笑著說(shuō):“新疆瓜果飄香,這里是我的第二故鄉(xiāng)?！?/p>