董彩云代表

教育扶貧,，推動根本脫貧（履職故事）

來自甘肅省臨夏回族自治州積石山保安族東鄉(xiāng)族撒拉族自治縣吹麻灘小學的董彩云代表,，從教已有30年?！白鳛閺氖禄鶎咏逃ぷ鞯纳贁?shù)民族代表,，能在北京向總書記匯報我們提高貧困地區(qū)人口素質(zhì)的情況，我倍感榮幸,，萬分激動,。”董彩云說,，當選人大代表的這一年里,，她時刻謹記自己是教育工作者和群眾代言人。

參加全國兩會前,，董彩云利用兩個月的時間,，和家長、老師,、學生談心聊天,。“我將收集到的信息全都歸類整理,，逐條記錄在筆記本上,。”董彩云說,，臨夏基礎(chǔ)條件薄弱,，群眾貧困程度深，教育教學質(zhì)量不高,，高層次人才的缺乏已經(jīng)成為制約經(jīng)濟社會發(fā)展的瓶頸,，并嚴重影響著脫貧攻堅的進程?！拔乙恢闭J為,，通過教育扶貧，能夠最大限度消除貧困,。把孩子培養(yǎng)出來,，一個孩子就能帶動一個家庭，一個家庭又能影響另一個家庭,?！倍试普f，為此她常去調(diào)研,，幾乎跑遍了臨夏所有小學,。

治貧先治愚,，扶貧先扶智。加大對貧困地區(qū),、貧困人口的教育扶持力度,，臨夏把發(fā)展教育作為挖窮根的根本性舉措，狠抓“控輟保學”,，全面提升義務(wù)教育普及水平,。“近年來,，黨中央對民族貧困地區(qū)的教育高度重視，在政策,、資金等方面都給予最大的幫助與傾斜,，教育水平逐年提高?！倍试普f，現(xiàn)在臨夏的各個學校,，都有寬敞的教室和先進的教學設(shè)備,，城鄉(xiāng)之間教育水平的差距不斷縮小，尤其是深度貧困地區(qū)教師的工資高出了公務(wù)員的平均水平,。“去年我到東鄉(xiāng)族自治縣開展送課活動,，在和當?shù)睾⒆咏徽勚?，深深地感到教育的力量,，孩子變得自信大膽,、敢于交流?！倍试普f，“要知道,，前幾年我上課的時候,，課堂提問時孩子們都低頭不作答,?！?/p>

“在總書記來過我們臨夏后的這6年里，臨夏發(fā)生了前所未有的變化,，孩子們都能夠上學,，而且都愿意上學,。”董彩云說,，九年義務(wù)教育的入學率大幅提升,，教師,、家長的整體素質(zhì)大幅提高?！拔蚁Ｍ麌依^續(xù)關(guān)注我們民族地區(qū)的教育,?！倍试平ㄗh，“985”“211”院校每年為“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)劃定定向招生指標,，為民族貧困地區(qū)培養(yǎng)更多土生土長的高素質(zhì)人才和師資隊伍,，“同時,，進一步加大對職業(yè)教育的資金投入和政策支持,，充分發(fā)揮職業(yè)教育在脫貧攻堅中的作用?！?/p>